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2017-12-11 23:09 来源:帮考新闻网

 4月,根据教学改革发展的需要,西安欧亚学院调整了原有作息时间。通过不断优化教学资源配置,提高学生学习效率和生活体验,新作息时间在不影响现有教学任务的基础上,突出实践教学,突出产学融合,满足行业背景教师的实际教学需求,为学生集中实践、社会服务、勤工俭学、专项培训等提供机制保障。8.西安欧亚学院持续改进教学环境,为学生带来新体验。

隆冬时节,中部战区联合作战指挥中心内,一场研究性演习正在进行。测绘导航后台,信息传输系统突然“蹦”出预警信息:“敌机两批6架,预计几时几分飞临我防空作战区域……”

2.影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前()的准备状况。

7.【答案】B。中公讲师解析:按评价的取向角度划分,学习评价主要可以分为目标取向的评价、过程取向的评价和主体取向的评价。

军事测绘导航是打造作战指挥平台的基础工作,是辅助指挥员正确决策的重要保障。用温立新的话说,“测绘是一个基础舞台,不论唱什么戏,都要在这个舞台上进行”。

A.教学方法B.教学目标C.教学评价D.教学策略

   西安欧亚学院2016年最受师生关注新闻事件TOP10榜单揭晓 2017年1月5日来源:华禹教育网  2016年是西安欧亚学院“四四二”战略实施第二阶段的最后一年。西安欧亚学院在质量、经营、声望三大战略上都有了突破性进展,部分专业已经达到西安二本教育的上游水平。欧亚学院用实践证明了国际先进教育理念和管理模式在私立大学实施落地的可行性。由西安欧亚学院品牌传播部组织的“2016年最受师生关注新闻事件TOP10”评选活动日前结束。最终经过广大师生、校友和网友投票,并结合专家评议,“毕业季系列原创音频与视频作品引爆朋友圈”等10条新闻入选“欧亚2016年最受师生关注新闻事件TOP10”。以下为2016最受师生关注新闻事件TOP10榜单:1.西安欧亚学院连续三年蝉联中国校友会网“中国财经类民办大学排行榜”第一名。

从事测绘导航工作以来,温立新始终把人才培养作为所在部队的“强筋壮骨工程”,为部队培养输送测绘导航业务尖子数百人,其中有的成为军委机关参谋人员,有的成为军校教授,2人成为总工程师,5人成为团以上领导干部。

参考答案及解析

温立新的军旅生涯,总是用“创新”二字在书写。

冯欣是毕业于大连理工大学计算机专业的硕士研究生,面对温立新的高标准和严要求,以及测绘导航保障工作的新变化,起初很不适应,感到本领恐慌。温立新结合冯欣的特点,与他一起制定出成才计划。如今,冯欣已成为远近闻名的测绘导航“大拿”。

3.“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于()类型。

 2016年,西安欧亚学院加大了对校友发展的关注和支持,引导校友会形成闭环良性运营机制,切实做好“引导+服务”的工作,为校友提供更多优质、科学的服务,支持与帮助。相继举办“忆友会——97/98级校友值年返校活动”、成立咸阳校友会、川渝校友会和校友篮球俱乐部。校友会致力成为校友资源互动平台,为校友提供有效有用的服务。 

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5.实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下列理解正确的是()。

一次战役演习前,导演部将相关数据方案输入这套“战区联指战役筹划仿真及辅助决策系统”,很快就能在三维立体的战场环境中组织室内战场勘察,实施过去无法完成的决心方案模拟推演和战场空间冲突检测,使作战计划的拟制更加精准高效。

他被誉为联合作战的“高级参谋”

1.【答案】A。中公讲师解析:活动型综合课程以学生的学习性、探究性活动为主体,其课程内容具有高度综合性,重视知识的高度整合性。在小学阶段典型的活动型综合课程有低年级阶段的品德与生活课程,中高年级阶段的品德与社会课程,以及一些学校校本课程中的综合实践活动。品德与生活课程以活动为课程的组织和实施方式,引导学生在活动中获得经验与体验,因而被称为活动型的综合课程。

【慧聪教育装备网】2016年广西教育网络行采访团走进广西师范学院“未来教育实验室”。

A.课程、课件和教学环境

温立新在野外测绘方舱内现场指导快速制作野战地图。张坤平摄

2.【答案】D。中公讲师解析:影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前硬件、软件和教学环境的准备状况。

“关键设备缺失,演习时误的是成绩,战时就要面对胜负和官兵的生死!能不能研制一种工具,可以让使用北斗用户装备的基层部队进行战场快速检查维修?”在一次就诊过程中,温立新从医院的红外体温枪获得灵感。他首次将非接触式红外检测技术运用于北斗装备故障检测,研制出了一个外貌酷似小冰箱的“北斗用户装备非接触式故障诊断检测系统,只要将故障装备放入其中,片刻之后系统便找到“病症”,同时一份详细的检测及维修报告也被打印出来。这项成果不但操作简便快捷,而且制造成本低廉,非常适合推广应用,使基层部队对信息化装备的自主检修能力前进了一大步。

4.“教学情境”是教师根据()和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

“联合作战条件下的测绘导航保障,需要融合陆、海、空、天、电磁、网络,甚至是心理战场等多维度信息,这对我们来说是巨大的挑战。”温立新说。

近年来,温立新参加和牵头组织了奥运安保、首都阅兵、上合联演,以及原北京军区、中部战区组织的战役演习等30多项重大军事活动的测绘导航任务,凭借过硬业务素质和严谨细致作风,破解了大量难题,创新了一个个助推能打胜仗的精品项目、样板工程,创造了我军联合演习作战保障的10多个首次。

那些日子,温立新拿出他对于工作一贯的“拼”劲儿和“狠”劲儿,带领团队,从多维战场的视角,研究战区战场环境的基本特征及对作战行动的影响,设计了“大纵深、宽覆盖、军地协调”的大测绘导航格局。他行程10000多公里,到全军各测绘导航部队和地方测绘部门,商谈联合保障模式,对遥感影像、军事地理、兵要地志等信息资料进行收集整理、现场勘查、分析研究,完成了20余万字的战场环境研究成果,构建起战场三维地理环境,为联指中心提供了形象直观的战场地理信息。

C.硬件、网络和教学环境

 欧亚微信端推送的毕业季主题系列稿件,分别通过电台和MV的形式,将难忘的4年大学生活浓缩:努力拼搏的青春、难舍的师生情谊,甚至学校门口的706车站,都通过熟悉的声音和画面传递,在毕业期间占领了欧亚师生、校友的朋友圈,并创下了官微4W+的点击、超过4000余次的分享,和上千条快被刷爆的后台留言的高关注量。7.西安欧亚学院作息时间改革,为师生提供更好的教学服务。

他被誉为助推打赢的“金牌教官”

“为打胜仗提供精准测绘导航保障,是我的毕生追求。”温立新告诉中新社记者。入伍30多年来,他出色完成30多项重大军事任务,研发的项目获1项军队科技进步一等奖、2项二等奖,6项三等奖,为部队构建联合多维战场、提升未来指挥作战能力做出了突出贡献。

2017年甘肃省中小学教师资格考试正在紧张的备考阶段,为了帮助广大考生更好的备考,甘肃人事考试网为大家准备了丰富的免费备考资源,望相关考生及时查阅。甘肃祝您考试成功。

温立新的“得意门生”、该测绘导航队副队长冯欣说:“温总针对每名徒弟的培养模式不尽相同,他会根据不同人的专业和特点,抓针对,搞创新,效果好,成效大。”

2015年,温立新参加纪念抗战胜利70周年“9·3”阅兵。过去阅兵,都是在纸质地图上进行量算分析、摆兵布阵,不仅费时费力,也缺乏精准性。能否研发一套“阅兵组织实施推演系统”,取代这种效率低下的陈旧工作方法?温立新苦思冥想,反复研究攻关,赶在上级推演前,制作出了“阅兵组织实施电子沙盘推演系统”。该系统能在任意时间节点,显示出任意方队的位置状态信息,实现了精准量算、模拟推演阅兵方案和行动计划,使拟制计划更精准,方案推演更逼真,谋划决策更科学。阅兵联指首长赞不绝口:“了不起!一个系统的工作效率,能顶多个参谋。”

温立新实地勘察测绘地域的地形地物、水文天气、民风社情、道路情况等。张坤平摄

不仅把创新育人的思路放在“一对一”的人才培养上,温立新还积极利用一切集训、演习等机会,为部队培养测绘导航骨干。

这是温立新瞄准战场研发的又一高科技产物。像这样的事例还有很多。被誉为“军事工匠”的他,10多年研发项目20多个,3次填补我国军事技术空白,11次填补战区空白,成果均在机关和部队得到了广泛应用,军事效益显著。

 1月11日,艾瑞深中国校友会网《2016中国大学评价研究报告》正式公布最新2016中国大学排行榜,西安欧亚学院再次荣登“2016中国财经类民办大学排行榜”榜首,这也是西安欧亚学院连续三年蝉联榜首。西安欧亚学院还以99.57分的高分位居全国民办大学排行榜第四,是本地区民办大学排行榜第一名,同时西安欧亚学院也跻身“中国一流民办大学”行列。2.“四四二”战略第二阶段最后一年,西安欧亚学院召开第四次教学工作会议,描绘欧亚未来教育图景。

8.【答案】D。中公讲师解析:小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。教师在组织小组活动或竞争性活动时,要以活跃气氛为主,让学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料。

2016年2月,战区成立,测绘导航队全新登场,成为战区联合作战的重要支撑。作为测绘导航队总工程师的温立新,担负着科研、重大演习保障和人才培养等任务的统筹和牵头工作。

 2016年,西安欧亚学院创办“周三活动日”品牌活动,通过青年社区、学生社团定期举办的文艺演出、职业体验、插花鉴赏、安全教育、心理讲座等不同形式内容的多元化非课程活动,为学生营造全新的大学校园文化体验氛围。欧亚“以学生为中心”,为学生发展提供一切可能;社区、社团联动,也以学生发展为中心,为学生提供积极的发展环境和成长平台,提升同学们成长体验感。10.2016年校友值年返校活动举行,区域校友分会成立,师生校友共同参与支持欧亚教育事业发展。

80后对课堂的记忆就是粉笔、黑板、讲台“老三样”,在“互联网+”的时代,现代信息技术与传统教室叠加,课堂将会变得怎样?12月26日下午,2016年广西教育网络行采访团来到广西师范学院教师教育综合训练中心的“未来教育实验室”,重返校园体验了一回多媒体设备全方位展示、智能交互平台实现实时互动的未来课堂。“未来教育实验室”俗称“未来云教室”,是依托互联网和移动终端,配备多媒体交互一体机、交互智能平板、教师智能终端、学生智能终端、3D打印机等硬件设施,通过互动课堂系统和虚拟现实软件构建的现代智能化课堂。跟传统的课堂不同,在“未来云教室”不仅能实现多媒体教学和远程授课,并且拓展师生实时互动、即时测评、教学质量分析等功能,还能实现教学资源共享和学生自主探究学习。记者在采访中了解到,“未来云教室”的技术含量较高,有条件配备的学校并不多,目前只有华东师范大学、广西师范学院、湛江师范学院等少数几所学校配备。据负责人欧启忠教授介绍,广西师院学院投建的“未来教育实验室”,是一个以先进教育教学理念为指导,以现代信息技术为支撑、面向及服务于基础教育的教师教育创新平台。它建立在各种教师教育实验室和信息技术系统的集成的基础上,由教学观察室、基础教育情景实验室、微课制作虚拟演播室、创客教育实验室等几个部分组成,目前应用于教育培训、师范生技能教学和教师教育研究的等方面。记者在现场看到,相对于传统教室的方桌条凳,“未来云教室”的布置更为人性化。桌椅是一体,椅子下面安装着可以自由转动的滑轮,椅子扶手处的收纳一块小桌板,横过来就是一张小小课桌。这种桌椅的妙处就在于可以根据实际的课堂需要来组合“队形”,可以横竖几排,也可以围成“U”字型,还可以拼成几个小圆圈……讲台上两块并排的电子屏幕很是醒目,还配备有平板电脑等智能设备。网媒记者在“云教室”的第一堂课选择了传统的课堂布置,四排座位把空间填得满满当当的。电子屏幕上出现了一个二维码,扫描后手机会接收到一个名为“508未来教育实验”的课件。“这就是未来的课堂模式,学生用手机就可以接收到老师的课件。”此外,欧启忠教授为大家准备了丰富的教材,只见他用平板电脑扫描一张画着马的图片,电子屏幕上立刻出现了一匹活灵活现的小红马,它不仅会动还发出逼真的嘶吼声,并且配有有马的单词“horse”的发言。原来,这是利用AR技术制作的立体教材,能够让学生在课堂上对某一事物有尽可能丰富的感观。依托于现代互联网技术,教材从二维平面跨越到多维元素,坐在课堂便可以知晓天下事也并非痴人说梦。更有趣的是“未来云教室”的课堂互动环节,欧启忠教授让助教给每位网媒记者都发了一个智能平板,通过点击“互动课堂”进入系统。讲台上的电子屏幕出现了一道选择题“在移动学习环境中可以实现”和4个选项A、B、C、D。网媒记者在平板上点击选项字母,系统会自动记录答案并分析正确率和错误率,并以图表的形式呈现,让教师对学生的接受能力一目了然,随时可以调整自己的授课进度,改进上课的方法。欧老师给出的第二道题是问答题:“请写出一种社会化的新媒体”。教学系统抽中了中安在线的记者作答,他在平板电脑上写出了“微信”。电子屏幕显示了这个答案,并且迅速画出一个圆圈,里面罗列了几十种社交媒体的名称。这样智能的联想功能,用在课堂上举一反三,可以拓展学生的知识面,丰富学生对某一种类事物的认知。多媒体、智能化教学的“未来云教室”让网媒记者觉得新鲜有趣,欧启忠教授告诉记者,它不仅能应用于课堂教学,还能助力教学科研。比如说教师教学观察室、基础教育情景实验室里面配备有远程见习系统、多媒体互动电子白板教学系统、课堂即时反馈系统、移动学习系统、自动录播直播系统等设备,不仅能够帮助教师学习新教学技术学习、体验新的教与学模式、对课堂教学进行观察与分析等等,还能帮助师范生和在职教师练习、评价、反思、调整课堂教学方法,分享彼此的教学经验,提高教学技能。“未来云教室”的学术名称是“未来教师空间站”,有学者认为它的出现是人类教育史上跨时代的突破:从第一阶段的自然教育空间、第二阶段的学校教育空间,发展到第三阶段的虚拟教育空间。有赖于信息技术的高速发展,虚拟教育空间打破了时间和空间的限制,不同国家、不同区域的人展开对话交流;虚拟的多维世界打造超越听觉、视觉以外的多种感观接触,融合了各方的资源,打破历史教育意义上对于“空间”的基本概念,将教育推向一种革命性的变化中。#p#分页标题#e#据欧启忠教授介绍,广西师范学院的“未来云教室”让广西从事基础教育的老师,有机会体验现代化的智能课堂,对未来的基础教育发展,能够起到引领的作用,代表着未来教育的发展方向。

B.课件、网络和多媒体环境

第一章总则第一条为维护学校和考生合法权益,保证西北师范大学普通本科招生工作顺利进行,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、甘肃省高等学校招生委员会、甘肃省教育厅有关高考招生录取工作的政策规定,结合西北师范大学普通本科招生工作具体情况,制定本章程。第二条西北师范大学普通本科招生工作贯彻“公开程序、公平竞争、公正选拔,全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条西北师范大学普通本科招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生、家长以及社会各界的监督。第二章学校概况第四条学校名称:西北师范大学英文译名:NorthwestNormalUniversity第五条学校代码:10736第六条办学类型:公办全日制普通高等学校第七条办学层次:本科、硕士、博士第八条学习形式:全日制本科第九条办学地点:西北师范大学本部:甘肃省兰州市安宁东路967号;西北师范大学敦煌学院:甘肃省敦煌市沙州镇古城南路340号。第十条学历与学位规定:学校实行学分制管理,在规定的修业年限(3-6年)内,修完教学计划规定的全部课程,取得规定的学分,由学校颁发国民教育系列普通高等教育本科毕业证书,符合《中华人民共和国学位条例》有关学位授予条件的授予学士学位。第十一条学校概况:西北师范大学发端于1902年建立的京师大学堂师范馆,现为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。学校是国务院首批确定具有学士、硕士、博士三级学位授予权的单位。现有9个博士后科研流动站,7个博士学位授权一级学科,57个博士二级授权专业,32个硕士学位授权一级学科,172个硕士二级授权专业,1个专业博士学位授权点,14个专业硕士学位授权点,涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类,已形成较为合理的学位授权体系。学校具有良好的办学条件,现有77个本科专业,现设27个二级学院、65个系、3个教学部,1个独立学院,3所孔子学院。现有专任教师1200人,教授275人,副教授511人。博士生导师123人,硕士生导师936人。现有双聘院士4人,“长江学者”特聘教授2人,国家级教学名师1人,国家有突出贡献中青年专家4人,国家“百千万人才工程”5人,享受国务院特殊津贴人员49人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”14人,甘肃省领军人才第一、二层次人选56人,甘肃省高校“飞天学者”特聘、讲座教授10人。学校现有各类学生37969人,自独立设置以来已培养各类学生21万余人。学校2003年教育部本科教学工作水平评估获得优秀、2008年教育部英语本科专业评估获得优秀。学校高举师范教育大旗,坚持立德树人,着力培养学生“人文情怀、国际视野、系统思维、批判性创新思维和信息化应用能力”,建设教师教育特色鲜明的高水平大学,努力为民族复兴培养更多人民满意的优秀教师和符合时代要求的高素质人才。第三章组织机构第十二条学校成立招生委员会,下设本科招生工作领导小组,负责制定招生政策和确定年度招生计划,讨论决定招生过程中的重大事宜。第十三条西北师范大学招生考试中心(招生办公室)是组织和实施招生工作的常设机构,具体负责西北师范大学普通本科招生的日常工作,工作地点在校本部,学校不委托任何机构和个人从事招生及宣传工作,对以西北师范大学名义进行非法招生及宣传等活动的机构和个人,学校保留依法追究其责任的权利。第十四条西北师范大学纪委、监察处对招生工作实施全程监督。第四章招生计划与录取第十五条学校按照甘肃省教育厅核定的年度招生规模,根据学校实际办学条件,结合近年来计划编制及执行情况,科学、合理地编制来源计划。根据教育部规定,学校预留不超过招生计划总数的1%,用于调节各地统考上线生源的不平衡。第十六条学校面向全国31个省(自治区、直辖市)投放招生计划,招生计划通过各省级招生主管部门、学校招生简章、学校网站、官方微博等形式向考生公布。具体招生计划以各省级招生主管部门最终公布的为准。第十七条在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中,学校根据各省(直辖市、自治区)生源情况确定调档比例。按平行志愿方式投档的省(直辖市、自治区),投档比例控制在分省招生计划数的100%—105%,其他省份投档比例原则控制在招生计划的120%以内。第十八条学校对考生体检的要求依据教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校体检工作指导意见》执行。第十九条学校依据公平、公正、公开的原则,坚持德、智、体全面衡量,普通文理科专业按照投档成绩从高分到低分择优录取。对于进档考生,不设置专业级差,专业志愿分配按照“分数优先,遵循志愿”的原则进行(如考生投档成绩相同,则按总分、语文、数学成绩依次排序确定)。当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时,如果考生服从专业调剂,学校根据考生投档成绩从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业,直至录满;如果考生不服从专业调剂,则作退档处理。第二十条对于实行非平行志愿的省份或批次,学校优先录取第一志愿报考的考生,在第一志愿生源不足的情况下,可录取非第一志愿考生;对于实行平行志愿的省份或批次,若平行志愿投档生源不足,我校招生计划调整将按照教育部和相关省级招生部门的招生计划管理规定执行;内蒙古自治区按照“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的规则进行录取;江苏省选测科目等级要求为BB,必测科目等级要求为4C1合格,考生进档后的排序规则为“先分数后等级”。第二十一条我校部分专业按学科大类进行招生。对于按大类招生录取到含有多个专业方向、但入学时暂未划分专业方向的考生,入校进行通识教育和学科基础教育之后,结合其志愿、考试成绩、综合素质测评情况等在学院内部进行专业方向分流、培养。第二十二条旅游管理(航空服务校企合作培养)在文化课成绩达到甘肃省教育考试院划定的本科文化课最低控制分数线后,依据考生志愿,按考生综合成绩(综合成绩=文化课成绩/750*100*0.5+专业课成绩/300*100*0.5)从高分到低分择优录取(如考生综合成绩相同,则按高考文化课成绩总分、语文、英语依次排序确定),录满为止。第二十三条学校体育、艺术类各专业文理兼收,根据各省(自治区、直辖市)要求分别公布招生计划。按文理科分别公布招生计划的省份,我校在录取时将根据文理科生源情况,划定专业课、文化课录取控制线,在文理科之间调整计划录取。第二十四条美术学类(含美术学、绘画)、设计学类(含视觉传达设计、环境设计)、书法学、动画、音乐表演(含音乐表演、音乐学)、舞蹈表演(含舞蹈表演、舞蹈学)、播音与主持艺术、体育教育等专业(含各专业方向),在文化课成绩、专业课成绩均达到我校最低控制线后(音乐表演、音乐学专业将按照招生计划公布的具体乐器分别划定文化课成绩、专业课成绩最低控制线),依据考生志愿,按考生专业课成绩从高分到低分择优录取(如考生专业课成绩相同,则按高考文化课成绩总分、语文、数学依次排序确定),录满为止;广播电视编导专业,在文化课成绩、专业课成绩均达到我校最低控制线后,依据考生志愿,按考生高考文化课成绩从高分到低分择优录取(如考生文化课成绩相同,则按专业成绩排序),录满为止。第二十五条高水平运动员录取按照教育部文件及各省级教育主管部门有关规定执行;运动训练、武术与民族传统体育专业,在考生文化课成绩、专业课成绩均达到我校最低录取控制线的基础上,根据考生的文化课考试成绩(30%)和专项考试成绩(70%)进行综合评价(综合分=(文化课考试成绩/6)*30%+体育专项成绩*70%),分项目依据考生填报的志愿顺序择优录取。第二十六条学校体育艺术类各专业录取时无外语单科成绩限制。第二十七条为进一步提升学生培养质量,改革和创新学校基础学科、工科和人文学科人才培养模式,学校自2010年起先后实施了本科教育拔尖创新人才培养项目——“云亭创新人才实验班培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越文科人才教育培养计划”,承担了教育部“语数外卓越中学教师培养改革”、“西部幼教精英培养计划”卓越教师培养计划改革项目。“云亭创新人才实验班培养计划”本着“强化基础、因材施教、开展研究性学习、注重能力训练”的原则,通过推进教学模式、内容、方法改革,全面实施研究性教学,引导学生进行探究式学习,培养专业基础扎实、专业功底深厚,具有一定创新能力、适合进行学术研究、综合素质全面发展的本科生。“云亭创新人才实验班培养计划”在汉语言文学、数学与应用数学、历史学、化学、物理学、生物科学六个本科专业中实施。“卓越工程师教育培养计划”采用“3+1”培养模式,通过校内专业基础知识学习和企业或校企联合中心进行工程实践学习,重点培养学生应用能力、协作能力和在企业与社会环境下的综合实践能力。“卓越工程师教育培养计划”在计算机科学与技术、环境工程两个专业中实施。“卓越文科人才教育培养计划”坚持通识教育和专业教育相结合的模式,注重对学生人文科学素养、应用文科专业水平和职业技能的培养,通过构建校内校外实践教学体系,不断深化学生的专业水平、提高学生的应用能力,突出学生创新能力。“卓越文科人才教育培养计划”在旅游管理、国际经济与贸易、会计学三个专业中实施。“语数外卓越中学教师培养改革”是教育部卓越中学教师培养项目,主要针对中学教育改革发展对高素质教师的需求,重点探索本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化模式,培养一批信念坚定、基础扎实、能力突出,能够适应和引领中学教育教学改革的卓越中学教师。在汉语言文学、数学与应用数学、英语三个专业中实施。“西部幼教精英培养计划”是教育部卓越幼儿园教师培养项目。主要是适应学前教育改革发展要求,构建厚基础、强能力、重融合的培养体系,培养一批热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的卓越幼儿园教师。在学前教育专业实施。第二十八条我校英语专业、翻译专业只招收英语考生,其它专业均不限外语语种。报考英语、翻译专业的考生需参加外语口试,外语口试办法和口试成绩、听力成绩以各省(自治区、直辖市)高校招生主管部门的具体规定为准,学校在录取时参照各地规定执行。第二十九条我校同意执行各省(自治区、直辖市)教育主管部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定。第三十条学校2016年面向甘肃省投放贫困地区定向招生专项计划、地方重点高校招收农村学生专项计划和中职对口招生计划,具体政策按照国家和甘肃省有关文件执行。第三十一条学校面向西部十一省区招收民族班,面向甘肃和新疆招收少数民族预科班,具体政策按照各省招生主管部门规定执行。第三十二条2014年学校与敦煌市政府合作办学成立了西北师范大学敦煌学院(办学地点:甘肃省敦煌市)。2016年招收旅游管理(中职对口招生)、美术学(中国画方向)、舞蹈表演专业全日制本科生100名。学生入学后在敦煌市就读,修完规定课程、取得规定学分,符合学校毕业和学位授予条件的按照相关规定颁发西北师范大学毕业证和学位证。第三十三条录取结果按照教育部要求和各省(自治区、直辖市)规定的形式公布,考生可登录我校本科招生网查询。第五章其它第三十四条新生入校后,学校按照有关规定进行入学体检、文化成绩及艺术体育类专业课成绩测试等复查。对复查不符合录取条件的学生,一律取消入学资格。第三十五条普通本科学费和住宿费的收取,根据属地原则,执行甘肃省发改委统一核定的学分制收费标准。收费标准实行预收结算制,基本学费标准为:文科类:3800元/人·学年,理科类:4300元/人·学年,艺术类:6900元/人·学年,体育类:4300元/人·学年,工科类:4500元/人·学年,外语类:4400元/人·学年;住宿费:900—1200元/人·学年;各专业收费标准如有变化,学校将按照甘肃省发改委最新批准的标准执行。第三十六条为体现因材施教原则,充分发展学生专业特长,调动学生学习积极性,提高学生培养质量,被我校录取的新生在校期间有两次申请转换专业的机会,具体细则按照《西北师范大学本科生转专业暂行管理办法》执行。第三十七条为进一步开阔学生视野,提升学生综合素质,学校与国内外著名高校密切合作开展本科生交流学习活动。学校先后与美国中田纳西州立大学、美国南伊利诺伊州立大学、美国德克萨斯大学金斯维尔分校、美国中央俄克拉荷马大学、摩尔多瓦自由国际大学、苏丹喀土穆大学、土耳其法蒂大学、白俄罗斯师范大学、英国胡弗汉顿大学、吉尔吉斯斯坦人文大学、新西兰奥克兰大学、香港大学、台湾首府大学、台湾屏东教育大学、台湾新竹教育大学、台湾万能科技大学、中国文化大学、彰化师范大学、佛光大学以及西南大学等国(境)内外高水平大学开展了互派本科生交流学习项目,同时参加国家留学基金委亚组织的中国与国外大学互派奖学金项目。第三十八条学校有一套完善的奖、助学金体系,奖励品学兼优学生,资助家庭经济困难学生。奖学金分为国家奖学金、学校奖学金和学院奖学金,其中学校奖学金设有10余项,各类奖学金获奖面超过60%;助学金分为国家助学金、学校助学金和社会资助金等20余项,每年受助学生比例达到40%。家庭经济困难学生可申请国家生源地助学贷款或参加学校提供的勤工助学活动。第三十九条西北师范大学网址:;西北师范大学招生考试中心(招生办公室)网址:;新浪微博:;腾讯微博:;QQ咨询:702455243;E-mail:zsks@nwnu.edu.cn;电话:0931-7971922,传真:0931-7971922;通讯地址:甘肃省兰州市安宁东路967号西北师范大学招生考试中心(招生办公室);邮编:730070。第六章附则第四十条学校以往有关普通本科招生工作的要求、规定如与本章程相冲突,以本章程为准;本章程公布后若有与国家或各省(自治区、直辖市)招生主管部门有关政策规定不一致之处,以国家和上级有关政策规定为准。第四十一条本章程适用于西北师范大学普通本科招生工作,由西北师范大学招生考试中心(招生办公室)负责解释。

 今年,西安欧亚学院与Blondet Roux Architectes Serl有限公司合作,对西区b座、西区c座进行了整体教学环境改造,按照“SCL”教学范式的要求,改造建筑外观、改善内部环境,在教室配备移动桌椅、环绕白板等设备,设置交流区域,并初步规划楼宇软环境,如西区c座主题为信息化,定期设置信息化展览。同时,西安欧亚学院全面规划校园整体导视,设置外环线、停车场、楼宇导视,北a-e座室内导视,提升校内外体验。9.西安欧亚学院开展“周三活动日”,为学生营造全新的大学校园文化氛围。

6.【答案】C。中公讲师解析:21世纪我国小学数学新课程的基本观念是:小学数学新课程应“突出体现基础性、普及性和发展性”,“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律”。提供

温立新架起新装备、踏上新征程。张坤平摄

 8月,陕西招生考试信息网发布2016年陕西高考本科三批正式投档线,西安欧亚学院文理科录取分数线以较大的分数优势领跑陕西省内民办高校,超越独立院校第二梯队,取得全省文史类第三名,理工类第四名的优异成绩。其中,文史类最低投档线428分,高出省控线47分;理工类最低投档线373分,高出省控线29分。4.西安欧亚学院被授予“2015年度西安市质量管理奖”,校长胡建波教授荣获“陕西十大质量人物”奖。

 9月,西安市市长上官吉庆与西安欧亚学院校长胡建波教授共同为“西安质量管理研究院”成立揭牌,标志着研究院正式落户西安欧亚学院,并成为全国第一家地方政府与民办高校成立的研究院。西安欧亚学院也被授予“2015年度西安市质量管理奖”,这是教育行业唯一一个获奖单位。同年,西安欧亚学院校长胡建波教授荣获陕西“十大质量人物”称号,系教育行业唯一获奖人物。近年来,他积极推行“以学生为中心”的教学理念,从教学大纲、课堂内容、课堂环境到教学效果等方面,都将这一教育理念贯穿实施于教育的全部过程,这一理念正从更深层次影响着中国的本科教育改革,并酝酿一场更为全面、深入的改革。5.西安欧亚学院马福明同学见义勇为,徒手制服持刀歹徒,获西安“百姓英雄”称号。

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A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型

1.品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的扎童为目标的()综合课程。

2017年甘肃省中小学教师资格考试正在紧张的备考阶段,为了帮助广大考生更好的备考,甘肃人事考试网为大家准备了丰富的免费备考资源,望相关考生及时查阅。甘肃祝您考试成功。

中新网北京1月4日电题:中部战区某测绘导航队总工程师温立新:为打胜仗导航

就像他的名字一样,温立新对技术创新达到了痴迷的程度。在一次演习中,他发现,我军在作战仿真和推演方面“演”的成分多于“推”的成分,甚至有时只能通过手画笔算的方式来完成战役推算,这不仅费时费力也直接影响到了战役筹划的质量和效率。

在原北京军区某测绘信息中心成立后的首次演习保障任务中,温立新力排众议,采取以老带新、新老搭配的原则抽组团队,把课桌椅搬到帐篷中,把培训班开到演习场,不仅圆满完成了演习任务,还为该中心及时输送了一批测绘人才。

A.进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少

导演部评价:“你提供的系统既有地图环境,又有3D模拟;既能设置作战态势,又能模拟决心建议,对我们演习筹划有巨大的帮助!”

A.活动型B.操作型C.社会型D.实践型

一次诸军兵种联合演习,温立新发现刚刚列装不久的北斗用户装备故障率较高,然而维修该类装备必须返厂,报批、运送程序繁琐、周期冗长。

D.硬件、软件和教学环境

 5月21日下午,西安欧亚学院学生马福明在公交站等车时,遇到一小偷行窃被失主发现,失主向周围人求助,嚣张的小偷掏出匕首威胁失主,马福明临危不惧,毅然从侧面一把抓住小偷持刀的右手,夺下了匕首。并联合其他同学最终将小偷制服,交到了派出所。马福明同学因见义勇为行为,获得2016年西安“百姓英雄”称号和表彰。6.毕业季系列原创音频与视频作品引爆朋友圈,创微信年度点击最高。

#p#分页标题#e#“绝不能让‘拳头’进入了现代化,‘脑袋’里还是老办法。”温立新把作战推演仿真系统列入科研计划,白天构建虚拟环境,推演演习流程,听取意见建议,晚上研究解决方案,编写调整代码。最终,该系统一经推出便大获成功,获得了包括5位中国工程院院士在内的17位专家一致肯定。

 2016年是西安欧亚学院“四四二”战略第二阶段的最后一年,10月23日,学校召开第四次教学工作会议。本次会议以“创新开放共享——描绘欧亚未来教育图景”为主题,分享、交流六年来学校教学工作的经验和问题,筹划、部署下一步的教学工作,为欧亚学院2018年实现“全国一流应用型本科教育”的目标,提出了教学指导思想及工作思路。3.西安欧亚学院取得陕西高考本科三批录取分数线文史类第三、理工类第四的优异成绩。

4.【答案】B。中公讲师解析:“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。

他被誉为测绘导航的“军事工匠”

作者陶社兰杨丹谱

9.【答案】C。中公讲师解析:教师的主要工作是教育教学工作,教师成长的场所自然是课堂。教师是在教育教学实践的过程中,结合自身的反思和教育教学研究而逐步成长的。

有趣的是,温立新的女儿在耳濡目染中,对测绘导航专业也产生了浓厚兴趣。2016年6月,她以优异成绩考入解放军信息工程大学地理空间信息学院攻读硕士研究生。温立新笑言:“我老温又多了一个好徒弟!”(完)

战区联指中心某测绘导航队总工程师温立新,迅即组织官兵在计算机上展开作业,根据情况标绘敌情图、我情图、联合反击首长决心图等,及时推送至联指中心辅助首长决策……

3.【答案】D。中公讲师解析:在民主和谐的课堂教学氛围中,教师与学生之间,学生与学生之间是平等的。学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者和促进者。

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