全球标准结合中国需求:剑桥、新东方新雅思产

2018-04-14 11:05 来源:网络整理
导语:将研究和实践融为一体,是当今英语外语教学界共同面临的挑战。世界顶级研究机构和新东方的实践结合,走出一条特色之路。 要把握英语作为外语学习的脉搏,就必须要来倾

  导语:将研究和实践融为一体,是当今英语外语教学界共同面临的挑战。世界顶级研究机构和新东方的实践结合,走出一条特色之路。

  要把握英语作为外语学习的脉搏,就必须要来倾听一年一度的“国际英语外语教师协会”(英文缩写IATEFL)大会。4月10日,在英格兰南部海滨城市布莱顿,第52届IATEFL年会开幕。

  在越来越多“会展”日益商业化的今天,走过52年历史的IATEFL仍保持着其质朴的风格,一如英格兰的经典和传统。IATEFL的学术性、多样性、包容性在英语教学界独树一帜。今年的大会,吸引了来自100多个国家的3000多名英语教学界人士的参会。

  (IATEFL主席Margit Szesztay说,最大包容性是本届年会的特点)

  为期四天的会议上演500多场讲座和研讨会, 厚厚一本的会议议程,涉及应用语言学、商业英语、学术英语、ESOL、教学法、学习科技、教材编写、教师培训和发展、测评等,令与会者应接不暇。

  何为经典?

  第一天大会的主题演讲来自美国乔治城大学语言学系教授Lourdes Ortega。Ortega教授语气平缓、演讲的题目《 第二语言习得研究的好处何在?》也四平八稳,不过,其中提出的观点倒是出乎预料。

  针对多数人认为的学习外语越早越好,Ortega教授说:“并非如此!”她说,有研究显示“年纪大点的时候学习外语,起步更快,而且到高中阶段时,晚学者与早学者相比,并无多少差异”。

  此外,英语非母语的孩子,如果坚持在家说母语,这样在学习英语、乃至在学校的整体成绩,都会更好。

  

(Ortega教授的主题演讲,对传统的外语学习越早越好的观点提出挑战)

  Ortega的这一论述,旨在说明,所谓的“知识”都是相对的。“正确的、有用的知识也是有特定的上下文环境的”,并非绝对和永恒。而第二语言学习的“本质是复杂的”,因此也会这样。

  无独有偶,Ortega教授所引证的观点,也恰恰是新东方在去年IATEFL主题演讲中所阐述的观点,即西方所广为接受的一些教学方法,直接挪用到中国的英语学习课堂,效果并非理想。

  以英语培训见长的新东方,经过25年的教学实践和学术研究,凝结成更适合中国学生学习英语的方法。因此,必须思辨地看待“全球的标准”,需要匹配“中国的需求”,才能找到最接近现实的、科学的教学法。


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