COVID-19构想挑战赛。目的是“鼓励使用AI方法和技术来策划创新思想，以改善大流行期间和之后的人们的生活”。这项比赛向所有13岁或13岁以上的当地全日制学生开放，直到大学之前在当地的公共教育机构中进行，比赛旨在寻找可以通过使用AI更好地解决的现有问题的解决方案。

SMU的商务IT硕士学生Huang Xiaoling的她的“定制助教”计划赢得了10个最佳项目之一：

“数字教学被定制以每个学生的进步助理，学生需要采取定期测验来检查他们的主题的知识。从这些测验，这决定他们的知识成绩将自动计算每个学生。根据他们的分数，助教将与学生分享分数，并提示他们进一步阅读。”

Huang说：“它仍然是机器人或聊天机器人，没有人会坐在你旁边并逐行浏览内容。学生需要主动使用该工具。”在CB锁定期间关闭所有学校的模块。

她成年后发现在线教学是一个挑战。她认为，年轻学生可能需要更多帮助，以保持兴趣和专注。

提出的解决方案的主要好处是，学生可以根据需要提供助教，从而使学生能够按照自己的步调学习。最大的收获是学生可以更好地吸收，并且增加了家庭时间，而这本来可以被学费和进修班吞没的。

Huang的建议是构想练习的一部分，该构想不需要诸如硬件要求和软件/编程之类的技术细节。但是，如果新加坡AI决定采纳这个想法并将其变为现实，那么障碍会是什么?

她对研究与技术转让办公室说：“根据目前的技术前景和现有的专业知识，我认为想出一个像这样的工具并不比让用户采用它更难。” “要让学生参加一系列的测试以校准他们的理解将是困难的。没有用户，该工具将是一头笨拙的大象。

“该工具应该是交互式的或包含游戏化的元素，以吸引学生使用它。我相信实施和执行是最具挑战性的。”

关于如何构建自定义的助教，尽管在汉语教学方面可能会遇到障碍，黄光裕还是选择了自然语言处理(NLP)作为主要技术。

Huang说：“英语的NLP相当发达，但是由于语言的复杂性，目前可能很难为中文开发合适的工具。” “因此，我相信汉语将不会是定制教学助手最初可以提供的帮助。”

黄承认，定制助教将需要10岁以下儿童的父母的密切参与。对于即将开始小学一年级的6岁孩子的母亲来说，这实际上可能是变相的祝福。

“虽然父母将需要与年幼的孩子一起坐下来上课，但孩子们却可以和父母在一起，而不是与强化老师在一起，”黄说。“我认为这是孩子与父母共度的美好时光。”