教育信息：初中物理教案运动和力知识点梳理

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

第八章 运动和力一．牛顿第一定律1.牛顿第一定律内容：一切物体在不受力或者受到平衡力时将保持静止或匀速直线运动。2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。3.惯性的大小影响因素：只与物体的质量有关，质量是衡量惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大；惯性与物体的运动状态和受力情况无关。即一切物体都有质量，有质量就有惯性。二.二力平衡1.物体的平衡状态：静止或匀速直线运动。2.二力平衡的条件内容：作用在同一个物体上的几个力，如果合力大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这几个力就彼此平衡。简记为：同体 等大反向 共线3.初中阶段物体的受力平衡主要是在竖直方向和水平方向两个方向上平衡，因此可称为二力平衡.(两个方向上的受力平衡)三、摩擦力1．摩擦力定义：两个互相接触的物体，相对运动时，就在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2．分类：3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。4. 影响滑动摩擦力大小的因素：（1）接触面的粗糙程度（2）物体间的压力5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。6．滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件。⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。　　7．应用：⑴增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

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