教育信息：小学语文教案案例矛与盾的集合

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

一、教学目标 【知识与能力】 能认识并正确书写“矛、盾、般、持”等生字,通读课文并理解“左抵右挡、大显神威”等新词。 【过程与方法】 通过朗读、合作交流等形式，了解坦克的发明过程，理解坦克是怎样把矛的进攻与盾的自卫的优点合二为一的。 【情感态度与价值观】 有感情的朗读课文，学习发明家勤于思考、敢于实践的优秀品质。 二、教学重难点 【教学重难点】 三、教学方法 朗读法、小组讨论法、提问法 四、教学手段 PPT展示矛、盾、坦克的图片 五、教学过程 (一)图片导入 师展示矛与盾的图片，通过提问让学生初步了解矛与盾的优点和作用。通过提问“矛与盾结合之后会有什么样的效果”，引发学生思考。借此导入今天的教学内容。 (二)整体感知 读通课文，要求读准字音;检查预习效果，整体感知课文。 1、出示词语，认读并理解： 自卫 进攻 左抵右挡 难以招架 庞然大物 大显神威 2、听录音，让学生明确课文的大意。 (三)深入研读 1、哪一个句子写出了矛进攻的威力大? (教学第二自然段第一句) “难以招架”是什么意思?用动作理解“雨点般刺来”“左抵右挡”。 2、在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法-- (请一名学生读：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦!”) ... ... 更多请阅读原文

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