摘要 根据 马萨诸塞州保守智库先锋研究所的一项新分析,自从各州实施共同核心英语和数学标准以来,全国教育进步评估的阅读和数学成绩出现历史性...

根据 马萨诸塞州保守智库先锋研究所的一项新分析,自从各州实施共同核心英语和数学标准以来,全国教育进步评估的阅读和数学成绩出现“历史性下降” 。在实施共同核心之前,从2003年到2013年,四年级和八年级的分数以平均每年半分的速度缓慢上升。然而,在过去的六年里,四年级的分数每年下降不到半分,而八年级的分数每年下降近一整分。总体而言,数学成绩下降的速度比阅读成绩下降得更快。

成绩最低的学生的损失“似乎已经抹去了”他们在 Common Core 之前几十年的收益。报告显示,另一方面,表现在第 90 个百分点的学生继续逐渐提高。

该报告可能会加强决策者推动脱离标准的论点。 例如,佛罗里达州最近根据共和党州长 Ron DeSantis 的行政命令取消了共同核心州标准。 该州 发布了新的学术标准,预计将在 2021-22 学年实施,其中包括改变英语和数学教学、强调公民教育和简化考试。佛罗里达州的利益相关者从明尼苏达州汲取灵感,明尼苏达州制定了自己的数学标准,而不是使用 Common Core,并且是数学表现最好的州。

南卡罗来纳州、俄克拉荷马州和印第安纳州也废除了这些标准,没有像奥巴马那样鼓励各州采用共同核心。但一些州,如科罗拉多州,也进行了修订,但没有完全废除。

一些专家认为自采用这些标准以来取得了更积极的成果。 加州教育委员会前主席迈克尔·科斯特说,共同核心在加州并没有失败。他说,从2015年到2019年,加州三年级学生在英语和数学方面达到或超过标准的比例增加了10%。加州教师开始接受 Common Core,同意标准比不同意标准更相关、更严格并提高大学和职业准备的加州教师和校长的数量是其两倍多。