户外课程培养学术和社交情感技能

每年称为外部教育计划九年级学生在缅因州的MSAD 44区多参加通讯卫星大一院，它融合了社区建设活动的户外项目，根据该报告Hechinger。

该项目与缅因州大学布莱恩特公园 4-H 营地和学习中心合作，于 2014 年启动。除了参加包括攀岩在内的体育活动外，孩子们还培养了同伴指导技能。

文章称，在过去几年中，该学区表示学生获得了更多的自信，教师报告标准化考试成绩有所提高。

将学习带出课堂可以激发学生对科学相关课程的兴趣。 这些活动可以采取多种形式，包括堆肥项目、学校花园甚至养蜂活动。

当学生在一个项目或服务学习工作中一起工作时，就像文章中提到的那样，他们也在培养社交情感技能，包括团队合作、协作和沟通。这是费城学区在与Outward Bound合作为其 9 年级课程开发活动后所看到的结果。

虽然并非每所学校都有方便的户外空间或能够链接到全区范围的计划，例如在费城，但有一些组织与学校合作，例如 4-H，以扩大学生对自然的接触并建立团队- 工作技能。

一个例子是Wilderness Inquiry，它与全国的中小学生合作，让他们乘坐独木舟了解水路。和阿巴拉契亚山脉俱乐部的合作伙伴与K-12学校帮助学生发展的教育和社交能力。 学校和课程负责人可以申请助学金或联系家长和社区成员，探索当地将教学与户外探索相结合的机会。

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