权衡当然是任何基于团体的活动过程的一部分

许多参加城市规划活动和课程的学生都会培养这种生活技能。例如，通过 UrbanPlan，学生们可以学习如何与团队合作，兰伯特指出，以及如何快速应对挑战。Buss 指出，通过 Y-PLAN，学生可以培养弹性，这是任何领域的另一项关键技能。

Buss 回忆说，当一些圣拉斐尔四年级学生在一个名为Flood Fair的活动的摊位上工作时，遇到一位当地活动家，他问他们他们的洪水解决方案(例如高架通道和浮动建筑物)在厕所没有时如何工作不冲洗。

“一名学生回来向她展示了如何使用防洪闸和其他工具，”巴斯说。“虽然[解决方案]并不完全正确，但这位活动家被相信自己的学生所震撼。”

她告诉Education Dive，Wendy Holm已经看到她自己的波士顿拉丁学校的 AP 经济学学生(自 2007 年与 UrbanPlan 合作)如何培养合作、沟通和妥协的技能。他们每年 1 月和 2 月花费大约三个半星期的时间来处理他们的项目，该计划要求他们相互依赖才能完成他们的工作。

她说：“大多数学生评论说，这种小组经历不会让一两个人完成所有工作，这对学校小组项目中经常发生的事情来说是一个可喜的变化。”

建筑中心的 Teegarden 甚至指出，城市规划可以帮助学生发展一种新的语言和一种阅读自己社区的新方式。她说，他们开始了解建筑物是如何设计的，为什么要规划社区以及“它如何影响他们的日常生活”。这些工具可以帮助学生超越自己的社区和整个世界，无论他们接下来的生活走向何方，都可以随身携带这种新技能。

“我们试图教人们如何阅读建筑以获取信息，就像学习阅读文字一样，一旦你学会了建筑语言，你就无法真正关闭它，”她说。“相反，你开始注意到新事物，它成为终身学习的源泉。”

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