焦虑症患者是否应该通过课堂演示

期望那些在焦虑中挣扎的学生站在同学面前并发表演讲是否不公平?据 The Atlantic报道，这就是一些青少年在社交媒体上的帖子中所说的话。

最近一位 15 岁的孩子要求教育工作者“停止强迫”学生在课堂上展示的一条推文被转发了 130,000 次，点赞数接近 50 万次，学生们说如果他们有焦虑问题，他们很可能会得到即使他们完成了研究并且他们准备交付的内容达到了任务的期望，他们的成绩也较低。

虽然一些教育工作者同情学生并说还有其他方式可以展示他们所学的知识，但其他人则说教育的一部分是学习超越舒适区。

由于强大的沟通技巧 是学校和雇主对当今学生越来越期望的职业准备指标之一，因此教师将课堂演示作为学生成绩的一部分也就不足为奇了。

一些学区也开始进行更多的绩效评估，其中可能包括演讲或演示，并且不太重视标准化测试，因为这是衡量学生知道和可以做的唯一方法。由于“每个学生都成功法案”允许这种测试灵活性，未来可能会有更多学校和地区纳入替代评估形式。

然而，焦虑会导致旷课， 并且只会随着学生年龄的增长而恶化。随着学校努力增加心理健康服务，面临这些问题的学生可能更有可能找到可以求助的专业人士。学校还可以为教育工作者提供培训，让他们了解如何与因此类作业而承受极端压力的学生一起工作。 教师可以帮助 学生采取更小的步骤在课堂上进行展示，例如与合作伙伴合作、向较小的小组展示或使用技术作为展示的一部分。

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