高考阅读理解解题思路（高考阅读理解解题技巧）

您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。高考阅读理解解题思路，高考阅读理解解题技巧相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、（一）某句话在文中的作用： 文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

2、 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

3、 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

4、答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

5、 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

6、因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

7、因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

8、因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

9、 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。

10、因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

11、（2）该词与上文是一一对应的关系。

12、（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

13、（六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

14、 格式：（时间＋地点）＋人＋事。

15、 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

16、 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

17、 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

18、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

19、分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

20、复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。

21、首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

22、（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

23、 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

24、 ③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

25、 （二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

26、“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。

27、表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

28、（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。

29、“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

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