导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

小论文 让语文课堂回归生态自然

——浅淡小学语文课堂的言语生成教学



理解是内部语言的形成,表达是外部语言的生成,一节语文课要让学生为理解、运用而教,我以为小学语文要回到常态化。语文课就是要教会学生听说读写的能力,所以语文的课堂教学不能一味地追求精彩而故意创造“精彩”,基本的读写习惯还是很有必要的,基本的东西是不能丢弃的。



语言始终是和要表达的意思一起共生的,如果单独去一味地讲究文本中的意思,而脱离了语言文字的训练,那样的课不是一节好的语文课;如果只是去搞单独的字词训练,而脱离了孩子的需求,脱离了孩子的情感,脱离了孩子的精神世界,脱离了孩子所要表达的语言意境,这也不是真正意义上的语文课堂。我认为一节好的语文课,要上在这个言意共生的节点上,用一句直白的话来说,就是言和意不能分家。



现在的语文课有些老师上成了“万马齐喑”,教师用现成的模型去套给孩子们,从而束缚孩子的想象的空间,绑架了孩子的想象力。我们作为语文教师,要把课上到孩子的心里,这样学生才能有精彩的语言发生。课堂上教师可以“弱势”一点,让孩子“强势”起来,让学生充分得到发挥的空间,体验收获的欲望。



在语文课堂上,要让学生充分理解文本,就要为学生创设合适的情境,让个体的精神需求找到合适的表达的意象。如果我们的语文课堂中忽略了个体,忽视了学生对文本个体独到的见解,无异于是对语文课堂的亵渎和谋杀,所以,我们的语文课要上到学生的心里,要让学生充分表达个体对文本的意见,。



语文课是有声有色的,是有血有肉的,语文课是有情境的,语文课不能上得枯燥无味。就像人们一样都喜欢吃美味的食物,如果一节有滋有味的语文课,学生肯定会喜欢的,学生就有了生生不息的精神,学生就有了生活的情趣。所以,语文课教的是一种兴趣、是一种动力、是一种对文本的热爱……



无论是说话,还是写文章,都是在一定的语境中生成的。不同的语境表达的意思是不一样的。《红楼梦》中的林黛玉“骂”贾宝玉翻译成现代社会中的语言就是“我喜欢你”,这在我国很多的小说中都有这样的场景……语文的课堂就是要还原一个场景,让学生进入情境中,去体验,让学生自然而然去体悟,语文的课堂如果脱离了语境就好比一个人失去了灵魂。汉语是我们的母语,所以我们要让我们的语文接地气,要让语文的课堂紧贴语言的大地行走,要让学生在行走中去看美丽的风景。