在大学权衡是否在秋季学期开设校园 之际，教育部周五发布了指导方针，将远程教育的临时灵活性延长到年底。大学可以在 12 月 31 日之前继续使用远程教育，即使他们没有获得认证机构的批准。认证机构也可以继续进行 虚拟现场访问。此外，该指南阐明了小企业救济贷款的资格以及如何处理退学学生的 Title IV 回报。

该指南允许必须继续提供在线课程的大学有资格获得联邦资助，而无需经过启动在线和远程教育计划所需的典型审查程序。立法者在 上周给教育部的一封信中指出，如果没有延期，学校可能在准备好之前就被迫重新开放校园。

观察人士指出，该文件与教育部 3 月份发布的指南基本相似，对大学及其认证机构在线转移课程的灵活性提出了期望。

立法者和倡导团体质疑该部门是否对大学如何过渡到远程教学提供了足够的监督，即使是暂时的。与之前的指南一样，新文件不要求大学就他们对教学所做的更改向教育部发出警报。

但左倾智库 New America 联邦高等教育政策副主任克莱尔·麦肯 (Clare McCann) 表示，应该要求大学记录这些变化，以及他们是否计划在危机消退后继续在线教学计划。

她补充说，他们还应该说明他们如何满足远程教育项目必须为学生提供与其教师“定期和实质性互动”的要求。 在3 月初发布的指南中，该系在满足这些要求方面给了教师很大的自由度，称他们可以通过电子邮件、电话会议或在线与学生聊天来满足这些要求。

左倾智囊团进步中心的中学后教育主任安托瓦内特·弗洛雷斯 (Antoinette Flores) 表示：“我希望，如果教育部要进一步扩大指导范围，至少会有一些最低限度的报告要求。” . “我担心这种情况持续的时间越长......人们对质量的关注不够。”

一些认证机构也有类似的宽松 要求。 例如，新英格兰高等教育委员会在其网站上 表示，它将“感谢听到”其机构关于教学交付和学术日历变化的消息。其他人—— 例如职业学校和学院认证委员会 以及高等教育委员会 —— 正在要求他们的学校通知他们变化。

该指南还明确了薪资保护计划 (PPP) 的资格，这是一项联邦救济计划，旨在帮助包括私立大学在内的小型企业在危机期间继续向工人支付工资。 如果受助人满足某些要求，例如在工资单上保留全职员工八周，则可以免除贷款。高等教育团体此前曾要求国会 为大学提供更大的灵活性以接收这些资金。

过多的债务会损害学校的综合评分，这是教育部用来评估机构财务状况的衡量标准。 该部门在其最新指南中表示，它将从大学的负债计数中排除学校预期将被免除的 PPP 贷款金额，而是将其股权或资产提高该金额。一般来说，如果一所学校的分数低于某个水平，它获得联邦财政援助的机会就会受到限制。

该部门还指出，机构不应将勤工俭学的学生计入该计划的员工人数和工资成本中。

根据新指南，如果学生因相关问题而退学，大学也不必退还 Title IV 资金。 允许已从面对面教学转向虚拟教学的学校将所有参加校园教学的学生退学视为 国家紧急状态的结果。