导读据《华尔街日报》报道,纽约市教育部将采用文化响应课程。投票是在上周的一次会议上进行的,该会议吸引了支持者和反对者。由财政大臣理查德

据《华尔街日报》报道,纽约市教育部将采用文化响应课程。投票是在上周的一次会议上进行的,该会议吸引了支持者和反对者。由财政大臣理查德·卡兰萨 (Richard Carranza) 支持的这一举措受到了一些家长的欢迎,他们认为该措施将导致更大的包容性。批评人士称,此举会消耗掉教授数学、科学和阅读的精力,并且可能会让来自不同背景的父母相互对抗。

希望文化敏感的课程将有助于消除根深蒂固的偏见模式,但批评人士表示,这些努力是以提高考试成绩为代价的。倡导者认为,如果学生以文化方式与课程联系起来,他们对内容的兴趣就会增加。

随着全国学校变得更加多样化,对包容性的关注不断增加,文化响应方法是使课程与学生更相关的方法之一。在纽约市的学校中,学区的学校多元化咨询小组 也希望学区聘请一名首席整合官来改善学校的多元化。

最近公布的数据显示,占城市学校入学人数70%的黑人和西班牙裔学生仅收到了城市精英专业学校邀请的10.5%。这些学校的录取是基于专业高中入学考试的结果。整合工作包括一个新系统,在该系统中,申请布鲁克林 11 所中学的学生 不再根据考试成绩、缺勤和迟到等类别进行筛选,这被视为歧视黑人和拉丁裔学生。

打破种族壁垒是纽约卡兰萨的 首要任务之一。Carranza 在学校学习英语,她说让学生看到学校和课程的多样性很重要。他过去曾说过,学校还需要做更多的工作来了解传统和文化如何融入学生的世界观,并利用它来帮助他们学习。

然而,最近的报告表明,许多学校缺乏以有色人种为特色的书籍和其他材料,而且大多数州的教学标准没有明确描述在教师职业生涯中对文化做出反应意味着什么。