摘要 满足学生对参与有趣、科学相关的项目和竞赛的需求可能并不像听起来那么困难。希望让学生更深入地参与科学、技术、工程和数学 (STEM) 科目...
满足学生对“参与有趣、科学相关的项目和竞赛”的需求可能并不像听起来那么困难。希望让学生更深入地参与科学、技术、工程和数学 (STEM) 科目的教育工作者可能需要考虑包括幽默和开箱即用的项目。

这是位于宾夕法尼亚州费城的工业与应用数学协会(SIAM) 于 2019 年 4 月对 1,100 名高中生进行的调查的结果。暹。

SIAM 在一份声明中写道,在学生对调查的回应中,近 60% 的人建议教育工作者使用“更多开箱即用、创造性的教学方法,并促进参与有趣的、与科学相关的项目和竞赛” 。

对于渴望将新方法应用于 STEM 学科的教育工作者来说,这三个想法可能会使他们的课堂课程超越现状。