导读 加州中学 ELA 教师 Heather Wolpert-Gawron为Edutopia写道,课程设计者和教育工作者应该每学年创建入学活动,提供一个激发学习热情和好

加州中学 ELA 教师 Heather Wolpert-Gawron为Edutopia写道,课程设计者和教育工作者应该每学年创建“入学活动”,提供一个激发学习热情和好奇心的时刻,同时帮助在课堂上推动学生。

Wolpert-Gawron 指出,如果学生正在阅读《蝇王》,入学活动可能会像将教室变成丛林一样具有戏剧性,或者也可以是一些小活动,例如在课程中播放视频。在为她的班级选择入门活动时,她的偏好倾向于倾向于视觉刺激,因为“大脑处理视觉效果的速度比单独的文本快 60,000 倍”。

她写道,重点是创造一个时刻,让学生感到兴奋,并摆脱他们对学校应该是什么样子的先入为主的想法。

正如Wolpert-Gawron所写,入学活动可以帮助火箭学生对他们在学校学习的科目形成一种新的态度,但这些活动也提供了一些有价值的背景,帮助学生更好地理解为什么他们需要知道自己在做什么学习。

教育工作者可以选择他们想要的燃料,无论是引入视觉辅助工具,还是邀请一位激动人心的演讲者,他可以加深他们在课堂上学习的内容与他们在以后的生活中如何使用这些知识的联系。正如老师们发现的那样,基于项目的学习和动手活动是向学生展示他们所学内容的影响的有效方式,在激发兴奋的 同时还能培养包括自我调节在内的软技能。

在考虑今年的入学活动时,教育工作者可能会同时考虑两个步骤。他们可以通过基于项目的学习方法为学年创造一些预期,这种方法不仅可以激发学习的快感,还可以帮助他们了解他们的教育可以提供的承诺。