今日的得地三字的用法（“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同）

大家好，小吃来为大家解答以上问题。的得地三字的用法，“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。

2、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

3、结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。

4、如： 1.颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。

5、 2.她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

6、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

7、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

8、结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。

9、如： 1.她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

10、 2.天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。

11、得——补语的标记，一般用在谓语后面。

12、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。

13、如： 1.他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

14、 2.她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。

15、一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。

16、的的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

17、美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。

18、地左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，得左边两人就是得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

19、“的”后面基本上都接名称，例如：疯狂的外星人、高高的楼房、懒懒的小明、蓝蓝的天空等。

20、“地”后面基本上都是接动作，例如：拼命地跑、快速地吃、龟速地走、哗哗地响等。

21、“得”基本上是把动作放在前面，少数是形容词；后面又要接表现状态的词，如：开心得飞起、高兴得不像话、吃惊得瞠目结舌、打扫得好干净等。

22、的、地、得用法补充说明：如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

23、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

24、的、地、得用法总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

25、结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

26、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

27、结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

28、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

29、的、地、得用法例句：1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

30、2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

31、3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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