信息技术试题(信息技术试讲试题分析）

大家好，小红来为大家解答以上问题。（信息技术试题，信息技术试讲试题分析），很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

看着女生男生，涂画老师提醒你:路有千条，面试第一条，考场有两行泪。

图中国教师教研中心集中整理了之前测试伙伴回忆的问题，做了一些总结，希望对接下来的面试伙伴有所帮助。

一、信息技术教师资格面试常考课型

信息面试课程可以分为两种类型，一种是操作课程，另一种是理论课程。两者相比，操作课相对更多的出现在小学阶段，理论课只会出现在初中阶段。但是初中还是以操作课为主。接下来，我们来介绍一下信息技术的操作课程和教学技巧。

相对而言，操作课的教学过程与理论课略有不同。因为信息技术的操作课程主要是任务驱动的。比如信息技术总务处就是运营类课程。你在讲解操作课程的时候，可以把这堂课的一个大任务分成几个小任务进行讲解。总的来说，大任务就是这节课的题目，是这节课的教学目标。你可以按照题本上给出的具体操作步骤来划分小任务，一步步完成任务，但是在划分任务的过程中要记住:

1.讲解的时候不要有太多的任务。任务驱动法虽然以任务为核心，贯穿整个课堂，但最好只在10分钟内专注于三个任务。任务太多会让考官觉得整个课堂活动很乱，最重要的是时间掌握不好会加班。

2.在讲解操作流程的时候，切记不要死板地“记忆”操作步骤。而是通过学生自主探究或小组讨论，用语言引导学生操作操作步骤，用老师的语言“说”出来。

二、信息技术教师资格面试常考知识点

从目前涂画教师教研室收集的考题来看，考题非常广泛，拿哪本书说不清楚。教师资格面试有专门的题库，题目从题库中选取。从提取的内容来看，需要试用的内容往往不是一整箱题的内容，而是从教材中截取一段内容来试用，并提出相应的试用要求。从全国教材来看，信息技术教材有20多个版本，但无论什么版本的教材，都有一些规律可循。这里分析一下。

首先，根据对全国教材的分析，初中信息技术教材包括以下模块。

目前我们对考生回忆的试题和通过网络传播的试题进行分析。初中信息技术考试的内容更侧重于操作。初中信息技术的特点也要求学生掌握相应的操作软件，为将来成为信息技术人才打下基础。

从全国考生召回的试题来看，虽然都是从题库中抽取的，但是重复抽取的概率比较大。所以，考生在初高中阶段要特别注意考查较多的知识点。

三。试讲的要求及答辩的说明。

资格面试的试题除了会呈现考试的具体内容，一般还会在下面有3-5个考试要求。总结一下，试讲一般有三个要求:一是时间要求，即试讲在10分钟内完成；一种是内容相关的要求，比如讲一些知识或者带领学生感受一些情感价值；最后一条与教师的基本要求有关，如学生为主体，引导启发，或试讲结合板书。一般来说，这些考生不必太紧张。试讲中注重提问的技巧，启发学生多回答，多互动。基本上，他们能顺利完成试讲的要求。

关于回复，提问主要是问考生的表现(部分考场可能因为时间原因不回复)。总结一下，答辩时考官问的问题有三种:一种是与教学有关的，比如教学中有哪些重难点，如何突出突破；这门课的主要教学方法是什么，等等。这些都需要结合教学即兴回答，就是考察考生基础教育教学的相关理论和应用。二是与学科内容有关。比如考生画出“excel”的知识点后，考官回答excel中如何合并单元格的问题。这是考察考生对相关学科知识的掌握程度。第三与考生自身经历有关。考官可能会问一些问题，比如他以前做过什么，有没有相关经验等等。如实回答这个就好。

本文（信息技术试题，信息技术试讲试题分析）到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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