严格管理(严格课堂教学管理）

大家好，小红来为大家解答以上问题。（严格管理，严格课堂教学管理），很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、教学的“六个意识”:从“教”和“学”两个角度分析

1.备课——“教”要团队，“学”要做题(预习)；

2.听课——“教”要互动，“学”要主动(听课)；

3.作业——“教”要校本，“学”要分级；

4.辅导——“教”要因材施教，“学”要适时；

5.实验——“教”要规范化，“学”要生活化；

6.考——“教”要常态化，“学”要多元化。

二，教学目标的实施

1.思维引导坚持启发；

2.注重课堂教学的选择性；

3.板书的设计要系统化；

4.课堂练习分层次；

5.评价反馈重在激励。

第三，坚持实践探索，切实提高课堂效率的经验和模式。

有效教学模式的形成不可能一蹴而就，但只要持之以恒，坚持不懈地打磨课堂，就一定能取得高效率。

四、提出三点建议。

(一)以加强凝聚力为核心，增强团队团结。

1.教师应该以渊博的知识为先导。

2.教师应该受到务实风格的启发。

3.以高超的教学征服老师(威信在讲台上)。

4.靠热情的服务打动老师。

(二)以校本研究为抓手，注重教师的发展(职业道德和职业素养)。

1.倡导教师把学习和工作有机结合起来，牵手名著，陪伴网络，与大师对话，与同行交流，注意激发教师的工作热情。工作导向，学习导向。

2.开展“四个一”活动:学一点理论，懂一点技术，创一点经验，写一点文章。

3.坚持“四心”:忠(爱教育，忠于教育)、爱(爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神)、良知(教育关系到千家万户的兴衰和祖国的未来)、主动。

(三)以创建特色为目标，搞好校园文化建设。

1.营造整洁优美的物质文化。

2.严谨细致的管理文化(管理范围全覆盖。四个前移:重心前移，从开始

一把抓；往前走，从最后一个学生开始；往前走，从备课开始；钱骥

动，从弱学科开始，7-1 = 0)。

3.严谨高效的课堂文化。

①教师:备课要小组化、班级化、互动化，作业布置要班级化，实验要标准化，辅导要个性化，评价要多样化。

②学生:预习要有问题，上课要积极，练习要多样化，复习要及时，练习要日常，考试要常态。

4.互助合作的环境文化。

制度环境:制度不落实就不能叫文化。

人际关系:和谐与信任。

校外环境(社区环境):影响家长。

五、做好四个方面工作。

1.抓理论学习，提高素养。

2.把握主题活动，形成特色。

3.抓工作结合，助推发展。

4.把握宣传信息，提升形象。

本文（严格管理，严格课堂教学管理）到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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