而立之年未立，不惑之年仍或。年仅38岁的“神童”魏永康，天之骄子，一代神童，便昙花一现，流星陨落。是天妒英才吗？是命运弄人吗？显然这都不是，而是家长的错误的育人理念戕害了自己的孩子，葬送了孩子的未来和一生。魏永康短暂的一生说明：厚积薄发，才能走得更远。

而立之年未立，不惑之年仍或。年仅38岁的“神童”魏永康，天之骄子，一代神童，便昙花一现，流星陨落。是天妒英才吗？是命运弄人吗？显然这都不是，而是家长的错误的育人理念戕害了自己的孩子，葬送了孩子的未来和一生。魏永康短暂的一生说明：厚积薄发，才能走得更远。十年树木，百年树人。孩子的成长是一个循序渐进漫长的过程。作为家长，一定要懂得教育规律，依据孩子的成长规律制定科学的教育规划。千万不要拔苗助长，一曝十寒，过早地对孩子进行所谓的早期教育和培训。这样做的后果必将影响孩子的身体发育和心理健康，事与愿违。爱玩，是孩子的天性；快乐，是孩子的权利。作为父母，要顺势而动，润物无声，从关注孩子身体健康入手，陪伴孩子一起成长，一起学习，一起快乐，一起成功。婴幼儿时期，多陪陪孩子讲故事，做游戏；儿童时期，放手让孩子做一些力所能及的家务，逐渐培养孩子的自理能力。然而，现实生活中，许多家长早教心切，让孩子在不该学习的年龄过早地学习和参加培训。他们完全把孩子当成学习的机器和容器，没日没夜地灌输所谓的知识。幼年魏永康的“神”对许多家长和孩子来说简直不可思议，但他缺乏自理能力，最终在没有拿到学位的情况下被中科院劝退。

曾经的“东方神童”魏永康创造了许多让无数家长羡慕不已的奇迹：4岁小学毕业，8岁初中毕业，13岁以600分的高考成绩考入湘潭大学物理系，17岁被中科院高能物理研究所破格录取，硕博连读。然而，曾经的“神童”却因欠缺生活自理能力而被中科院劝退，38岁去世。走完了短暂的一生。

魏永康的一生说明：违背孩子的成长规律和教育规律，欲速则不达。成功是什么？有人说，孩子学有所成考上名校；有人说，孩子出人头地升官发财；有人说，孩子才艺超群当上明星。而我说，孩子身心健康成长才是最大的成功。

现实生活中，无数家长受精英教育思潮的影响，为了不让孩子输在人生起跑线上，总会想当然的过早的对学生进行早慧早智的教育和培训：孩子还未出生，给胎儿听音乐讲故事；一到三岁，就开始教孩子学孩子背单词；刚上幼儿园，就让孩子开始参加各种培训班......

魏永康的童年正是如此：刚出生两三个月，妈妈曾学梅就开始教儿子识字，2岁时就掌握1000多个汉字，4岁基本学完了初中阶段的课程，小学只读了二年级和六年级。曾学梅认为孩子只有专心读书将来才会有出息。于是她包下家中所有家务，照顾魏永康的生活起居，直到儿子读湘潭大学时，她也一直跟在身边“陪读”。

俗语：自力更生，丰衣足食。正因为魏母包揽了魏永康衣食住行的一切，导致孩子生活自理能力大大下降。所以到北京学习后，魏永康什么也不会，由于缺乏母亲的照料，他无法适应、安排自己的学习和生活。最终在没有拿到学士学位的情况下，被中科院劝退。

中国国学讲究：厚积薄发。一个人在其成长的过程中，必须尊重孩子的成长规律和教育规律，循序渐进，日积月累，长此以往，才能水到渠成，瓜熟蒂落，终成正果。魏永康的成长历程恰恰反证了拔苗助长、急功近利的害处：欲速则不达！

说到这里，不禁让芳草又想起我国北宋改革家、文学家王安石所写的一篇散文介绍的神童方仲永。方仲永四五岁时，见物作诗，信口拈来。其父暗自窃喜，四处显摆。等到十二三岁，已和普通人没有区别了。一代“童星”，最后陨落。

冥冥之中，似有巧合。“魏永康”和“方仲永”都含有一个“永”字。他们都是所谓的“神童”，但结果并无二致：未老先衰，一事无成。作为家长，我们必须明白，孩子一生应该和必须拥有六个学会”，即学会做人，学会生活，学会求知，学会审美，学会健体，学会创造。

38岁，即便在任何一个时代，也是一个人一生如日中天，有所作为的大好年华。可是，命运多舛，时代赋予了曾经的“天才”“神童”以平庸和没落。随着光环的消失，他们最终会被时代和人们所遗忘。在身心健康面前，一切光环和名誉都是浮云，终将成为过往，没有永远。

给孩子一个快乐的童年，让他们在家里洗衣做饭，扫地购物；让他们到野外嬉戏玩耍，捕蝶抓虫；让他们在学校游戏竞赛。因为他们是孩子，这是他们的天性，也是他们的权利，没有哪一个父母能够剥夺，能够截留。诚如是，孩子幸也，父母幸也，家之幸也！你同意吗？

拔苗助长

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