教研小论文 数学阅读教学的注意事项

2019-07-09 19:28 来源:未知
新课标理念下的数学课堂教学,非常重视培养学生的数学语言“要借助数学语言来表述和交流日常生活现象和生活实际问题”,因此。数学课本的阅读对于发展学生的数学能力是至关重
新课标理念下的数学课堂教学,非常重视培养学生的数学语言“要借助数学语言来表述和交流日常生活现象和生活实际问题”,因此。数学课本的阅读对于发展学生的数学能力是至关重要的。 数学阅读教学的注意事项   1.引导学生读概念,对于数学概念必须理解每个字的含义,会用正确的语言叙述,能举出符合含义的例子,对别人所举的例子,会根据概念的定义判断是否正确.  2.引导学生读定理、公式,要分清定理、公式的条件和结论以及适用范围,要掌握推导的思路和方法,在参与推导的过程中要提高抽象思维能力,掌握定理、公式的具体应用.  例如,求根公式的推导,我们不仅要记住公式,还要记住公式的适用条件,公式推导包括很重要的数学思维方法,还要明确求根公式的应用,这些显然是死记公式、套用公式所不能达到的. 还要会对公式进行逆应用,达到举一反三的效果。   3.引导学生读例题时要审清题意,自己先尝试解答,而后与课本上的解答作对照,若自己错了,就要找出错误原因;若对了,要看自己的解答和课本上有什么不同,哪一种方法更好,对一组相关联的例题要相互比较,着力寻找、领悟解题规律,掌握规范的书写格式. 鼓励学生对题目的条件和结论进行互换,自编题目,自行解决。   4.充分发挥教科书的作用.教科书是专家在充分考虑学生的生理、心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编制而成的,具有极高的阅读价值.我们不能把它仅作为教师讲课材料的来源,而要把它作为学生学习的来源,必须重视数学教科书的阅读,教师讲解之后,要让学生阅读相关内容,自学一定的材料,阅读习题或定理的简短文字.   当然,一种能力的形成不可能立竿见影,也正因为如此,我们应该将阅读渗透在我们的日常教学中,不能为了阅读而阅读.

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