导读 您好,今天小花就为大家解答关于中学数学教案设计笔试,中学数学教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、数学教学教案 勾

您好,今天小花就为大家解答关于中学数学教案设计笔试,中学数学教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、数学教学教案 勾股定理(二)一、学习目标1.会用勾股定理进行简单的计算。

2、2.树立数形结合的思想、分类讨论思想。

3、二、重点、难点1.重点:勾股定理的简单计算。

4、2.难点:勾股定理的灵活运用。

5、三、学习过程勾股定理的具体内容是(用几何语言表示)2、勾股定理的使用范围是在直角三角形中,因此注意要创造直角三角形,作高是常用的创造直角三角形的辅助线做法。

6、让学生把前面学过的知识和新知识综合运用,提高综合能力。

7、3、在Rt△ABC,∠C=90°⑴已知a=b=5,求c。

8、⑵已知a=1,c=2, 求b。

9、⑶已知c=17,b=8, 求a。

10、⑷已知a:b=1:2,c=5, 求a。

11、⑸已知b=15,∠A=30°,求a,c。

12、4、已知:如图,等边△ABC的边长是6cm。

13、⑴求等边△ABC的高。

14、 ⑵求S△ABC。

15、四、练习1.填空题⑴在Rt△ABC,∠C=90°,a=8,b=15,则c= 。

16、⑵在Rt△ABC,∠B=90°,a=3,b=4,则c= 。

17、⑶在Rt△ABC,∠C=90°,c=10,a:b=3:4,则a= ,b= 。

18、⑷如果c=10,a-b=2,则b= 。

19、⑸如果a、b、c是连续整数,则a+b+c= 。

20、⑹如果b=8,a:c=3:5,则c= 。

21、(7)一个直角三角形的三边为三个连续偶数,则它的三边长分别为 。

22、(8)已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm,,则第三边长为 。

23、(9)已知等边三角形的边长为2cm,则它的高为 ,面积为 。

24、2.已知:如图,在△ABC中,∠C=60°,AB= ,AC=4,AD是BC边上的高,求BC的长。

25、 3.已知等腰三角形腰长是10,底边长是16,求这个等腰三角形的面积。

26、4.已知:如图,四边形ABCD中,AD∥BC,AD⊥DC, AB⊥AC,∠B=60°,CD=1cm,求BC的长。

本文就讲到这里,希望大家会喜欢。