【从百草园到三味书屋句子赏析】《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章通过对童年生活的细腻描写，展现了作者对自然的热爱和对旧式教育的反思。以下是对文中部分经典句子的赏析总结，并以表格形式呈现。
一、
这篇文章通过“百草园”与“三味书屋”两个场景的对比，描绘了作者童年时期自由自在的生活与后来在私塾中压抑的学习环境之间的差异。文章语言生动形象，情感真挚，既有童趣的描写，也有对封建教育制度的批判。通过对细节的刻画，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，表现出作者对自然的亲近和对童年的怀念。
二、句子赏析表
| 句子 | 出处 | 赏析 |
| “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。” | 描写百草园的景物 | 运用了排比句式，增强了语言的节奏感，生动地描绘出百草园的生机勃勃，体现出作者对自然的热爱和童年的快乐。 |
| “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” | 描写百草园的声响 | 采用拟人手法，将昆虫的声音比作音乐，赋予自然以生命力，表现作者对自然界的敏感与喜爱。 |
| “我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。” | 表达对童年伙伴的期待 | 通过“日日盼望”的重复，表达出作者对童年友情的珍视，也暗示了成长过程中对纯真时光的留恋。 |
| “他（寿镜吾）是一位极方正、质朴、博学的人。” | 描写三味书屋的先生 | 简洁的语言表达了对先生的尊重，同时也为后文对私塾教育的反思埋下伏笔。 |
| “书没有读成，画却成了。” | 对学习态度的反思 | 表达了作者对传统教育方式的不满，指出在压抑的环境中，学生反而更倾向于追求个人兴趣。 |
| “我总还记得，……但那时也是我最愉快的时光。” | 回忆百草园 | 通过“最愉快的时光”表达了对童年生活的怀念，也为后文的压抑形成鲜明对比。 |
三、结语
《从百草园到三味书屋》不仅是一篇回忆性的散文，更是一部反映社会变迁与个人成长的作品。通过对自然与教育的对比描写，鲁迅表达了对自由与个性发展的呼唤。文章语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值和思想深度。