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研究表明何时确定需要更长的时间才能精通英语的学生

赖斯大学研究人员发表的一篇新论文指出，刚上小学但五年后仍不懂英语的学生应被视为教育者所谓的长期英语学习者(LTELs)。休斯敦教育研究协浏览全文>>

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