研究发现大多数学龄前数学识字应用程序并非旨在帮助儿童学习
根据加州大学欧文分校的一项新研究,大多数面向学龄前儿童的识字和数学教育应用程序并非旨在帮助青少年实际学习。很少有结合基于证据的最佳 浏览全文>>
研究发现为了更好地进行多项选择测试请避免棘手的问题
多项选择测试和测验是一种有效的工具:a) 评估学生对事实和概念的掌握情况;b) 帮助学生学习和记住事实和概念。虽然一些教育工作者可能认 浏览全文>>
新研究表明孩子们仍然可以在3年级之前克服阅读困难但早期干预效果更好
阿尔伯塔大学的一位教育研究员通过早期评估和干预来帮助有阅读困难的 1 年级和 2 年级学生取得了显著成果,他说仍有机会在 3 年级帮 浏览全文>>