教育信息：教研活动发言稿 关于低年级学生估算的思考

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

最近我一直在思考两个问题：1、低年级学生的估算要达到一个什么样的目标？2、为了后续估算的学习，怎样去培养学生的估算意识？针对这两个问题和大家一起分享交流，希望各位同仁提出宝贵意见。

估一估，在发展学生的数感有着极其重要的作用，在我们的生活中也广泛存在。比如购物时可以先估一估自己带的钱够不够。而新课程标准对于第一学段的孩子要求能对运算结果进行估计。希望学生了解在什么样的情境中需要估算。能结合具体的情境，选择适当的单位是第一学段估算的核心。比如，对于数的估算单位是整百数，或者整十数，或者其他的数。在测量中的长度单位，以及后续学习的重量单位等都会涉及到估一估。对于低年级孩子来说，估算要达到一个什么样的目标？通过观察教材上的估一估，是把数估成和它最接近的整十数。

新课程标准中关于估算的内容，在具体情境中，能进行简单的估算。在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。

1、在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。

2、能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。

3、能估测一些物体的长度，并进行测量。

4、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。

希望和各位同仁交流、学习。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！