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分析报告, 检测, 语文 三、考生答题情况及错误原因分析
第一题:我会看拼音写词语
本题大部分学生完成得较好。小部分同学生字不扎实,有几个同学会拼不会写。
第二题:我会加偏旁,组成新字,并组词
本题45人全对,另外4人写不出字。
第三题:我会写反义词
本题有4个同学写错字别字,还有一人全不会。
第四题:我会用多音字组词
本题主要错在“间”的第四声组词上。
第五题:我会把词语补充完整
本题的出错点在写错“春华秋实”的“实”字和“拔苗助长”的“拔”字上。
第六题:我会按原文填空
本题主要丢分在写错字上。有两个同学是明显的背不出来也写不出字来。
第七题:我会补充句子
本题有8个学生还出错,原因是写不出字,及语感不强。
第八题:我会读句子,并用上适当的标点符号
本题46人全对,2人出错。
第九题:照样子,用上括号里的词,把句子写具体
本题完成较好,有5人丢分。
第十题:我会阅读短文回答问题
本题出错点主要在查字典这小题上,其他完成较好。
第十一题:看图写话
从学生所写的话中可以看出,全班学生的写话能力有所提高但还是不太理想,写字不太好看。另外学生的想象力不够丰富,语言表达能力不强,不会正确使用标点符号,在今后的作文教学中,要在这些方面加强训练。
四、教学建议
1、在日常的教学中,加强培养学生良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯。
2、加强识字教学,提高学生的识字能力。如:加强识字、写字与生活的联系,使学生更合理的能运用所学的生字。让学生在反复再现中认识,在阅读理解和运用中掌握。
3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。
4、引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写作能力。
5、重视培养学生认真审题、仔细检查的好习惯。
6、认真学习新课程理论,以新理念为指导,不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。
7、加强和家长沟通联系,争取提高学生成绩。
教育信息:小学 20212021年 二年级 4班语文学科下学期期末检测质量分
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
一、试题评价本次考试,注重基础,题型多样,涵盖面广。重点突出,代表性强,试卷难易适度,有一定的层次性,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养。从卷面来看,学生的字迹比较工整,书写非常认真,基础知识掌握得比较扎实。二、考试基本情况统计分析(一)基本情况实考或抽样人数平均分难度及格人数及格率最高分最低分满分人数4992.960.9294795.9299.718.30 分数段0—910—1920—2930—3940—4950—5960—6970—7980—8990—100 1 1 542(二)各题统计分析大题号满分平均分难度最高分最低分满分人数零分人数一2018.030.90200201二65.7395.560441三43.830.95740421四64.980.8360121五98.630.95890451六1110.740.97111270七87.40.92580351八32.890.93330461九21.860.9320451十1615.090.993161270十一1513.610.90714.81100分析报告, 检测, 语文 三、考生答题情况及错误原因分析
第一题:我会看拼音写词语
本题大部分学生完成得较好。小部分同学生字不扎实,有几个同学会拼不会写。
第二题:我会加偏旁,组成新字,并组词
本题45人全对,另外4人写不出字。
第三题:我会写反义词
本题有4个同学写错字别字,还有一人全不会。
第四题:我会用多音字组词
本题主要错在“间”的第四声组词上。
第五题:我会把词语补充完整
本题的出错点在写错“春华秋实”的“实”字和“拔苗助长”的“拔”字上。
第六题:我会按原文填空
本题主要丢分在写错字上。有两个同学是明显的背不出来也写不出字来。
第七题:我会补充句子
本题有8个学生还出错,原因是写不出字,及语感不强。
第八题:我会读句子,并用上适当的标点符号
本题46人全对,2人出错。
第九题:照样子,用上括号里的词,把句子写具体
本题完成较好,有5人丢分。
第十题:我会阅读短文回答问题
本题出错点主要在查字典这小题上,其他完成较好。
第十一题:看图写话
从学生所写的话中可以看出,全班学生的写话能力有所提高但还是不太理想,写字不太好看。另外学生的想象力不够丰富,语言表达能力不强,不会正确使用标点符号,在今后的作文教学中,要在这些方面加强训练。
四、教学建议
1、在日常的教学中,加强培养学生良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯。
2、加强识字教学,提高学生的识字能力。如:加强识字、写字与生活的联系,使学生更合理的能运用所学的生字。让学生在反复再现中认识,在阅读理解和运用中掌握。
3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。
4、引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写作能力。
5、重视培养学生认真审题、仔细检查的好习惯。
6、认真学习新课程理论,以新理念为指导,不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。
7、加强和家长沟通联系,争取提高学生成绩。
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