5名校长如何规划2021到22学年

学区领导表示，他们对今年秋季为所有学生提供全日制面对面学习持谨慎乐观的态度。学校系统领导者谨慎乐观地认为，2021-22 学年将有更多学生亲自学习，并且学校日将类似于前的例行公事，但安全协议已到位。成人疫苗接种的增加以及今年秋季、冬季或 2022 年初儿童接种疫苗的希望有助于推动这种信心。

然而，负责人表示，很难预测五个月后的状况。这种不确定性促使他们为多种情况做好准备，因为 仍然是一场重大的健康危机。

“因此，全局是灵活性和敏捷性，”拥有 32,000 名学生的德克萨斯州敖德萨市埃克托县独立学区的负责人斯科特·穆里 (Scott Muri) 说。“就像我们去年所做的那样，我们永远不知道。”

穆里补充说，虽然事情“朝着正确的方向发展”，但病毒变种等一些变量可能会在明年发挥作用。他说，在这些情况下，灵活性和敏捷性将继续发挥重要作用。

随着本学年即将结束并且 2021-22 年的规划已经在进行中，我们向 Muri 和全国其他四位学长询问了他们在关键领域的做法。

调度

许多学区计划欢迎所有年级的所有学生进行全日制面对面学习，但为尚不习惯将孩子送到校园的家庭保留虚拟学习选项。

伊利诺伊州富兰克林公园Leyden 高中 212 区的学区总监尼克·波利亚克 (Nick Polyak)表示，他所在的拥有 3,500 名学生的高中区预计明年大多数学生将恢复面对面学习，但目前尚不确定具体水平参与。学生开学的第一天是 8 月 12 日。

波利亚克在一封电子邮件中说：“要确定是有挑战性的，因为我们不能要求家人提前到目前为止准确预测他们的意图。” “因此，我们为少量请求和大量请求制定了计划，以便我们能够在能够收集更准确的信息时将努力转向正确的方向。”

穆里说，目前他所在地区大约 70% 的学生都是全日制亲自上学，他预计下一学年这一数字将攀升至 90%。他说，与高中相比，今年小学的亲自出勤率更高。

在 Ector ISD 期间的一项新发现是交错重新开放以进行面对面学习的好处。所以明年，Pre-K-6 年级和 9 年级的开学第一天将是 8 月 10 日。8 月 12 日将是 7-8 年级和 10-12 年级的开学日。允许 6 年级和 9 年级学生提前两天开始上学将有助于这些学生适应新的初中和高中。

Muri 说：“至少在前两天，他们将成为了解校园、他们的老师和环境的山中之王，”他补充说，如果有效，这项政策将持续到未来。

在地区领导对下一学年的日程安排和后勤做出决定时，他们在很大程度上依赖于当地卫生部门以及州卫生和教育专家的指导。他们还与所在地区、州或全国的其他学校管理人员进行对话。他们正在与家人接触，以更好地了解他们的担忧和建议。

康涅狄格州东黑文市的东黑文公立学校正在对家长进行调查，并举办家长论坛，负责人埃里卡·福蒂 (Erica Forti) 说。该学区拥有近 3,000 名学生，在整个学年提供全日制面对面教学，可选择虚拟教学。Forti 说，目前约有 70-75% 的学生正在亲自学习，尚未确定该学区是否会在下一学年继续提供虚拟学校选项。

Forti 说，随着学区继续为下一学年做计划，它还考虑将小学阶段的上课时间延长 30 分钟，这将由联邦刺激资金支付。

“我们真的非常非常努力地回应数据，回应反馈，并确保我们尽自己的一份力量和我们的责任，将这些资金与健康、安全、福祉和学术成就直接挂钩。我们的孩子，”福蒂说。

人员配备

波利亚克说，莱顿学区正在保留教授本学年入学人数减少的课程的教师，因为管理人员预计明年课程要求和人员配备需求将趋于正常。

“的课程影响对我们明年的课程重修和课程请求产生了奇怪的影响，”波利亚克说。

位于南卡罗来纳州伊斯利的皮肯斯县学区的 16,400 名学生的学区负责人丹尼默克(Danny Merck )在一封电子邮件中写道，明年的人员配备将与今年类似，因为该学区将只有该地区 1,100 名认证员工中有 8 名退休人员。

在南卡罗来纳州哥伦比亚市拥有 28,000 名学生的里奇兰第二学区，人员需求将根据学生入学情况以及现任教师即将提供的有关下一学年计划的信息来确定，警长 Baron Davis 说。戴维斯说，该学区计划为所有学生提供面对面学习以及虚拟学习选项，如果需要，将准备招募更多的教育工作者。

学校系统也在考虑战略人员配备模式和增加专业发展机会。穆里说，埃克托县 ISD 正在寻找方法来扩大学生接触有效教师的机会。“我们非常重视发展和培养优秀教师，然后比过去更有效地利用优秀教师的才能，”他说。

学习

Richland 学区二计划在今年夏天为小学、初中和高中的学生提供四个星期的延长学习时间。戴维斯说，学区还在考虑延长下一学年的上课时间。

“我们真的在努力弥补所有失去的教学时间，所以我们真的要深入挖掘并深入研究学习指标、标准、评估学生的能力，[并]努力让他们做好准备，尽我们所能，......在下一年级取得成功，“戴维斯说。

在本学年的埃克托县 ISD，一些教师正在为面对面和虚拟学生提供同步教学。该学区发现这种模式对学生无效，正在逐步淘汰。穆里说，明年，教师将只专注于面对面或虚拟的学生。

几位地区领导人表示，他们正在使用联邦刺激资金来增加上课日或学年的时间。Muri 说，埃克托县 ISD 计划将本学年和下一学年延长 30 天，为小学生提供可选的学习计划。

校长们同意，仅仅增加教学时间是不够的。必须战略性地计划额外的时间，以便优化学生的学习。例如，穆里指出了机会文化，这是一项由公共影响力发起的倡议，旨在帮助学校培养多班级领导者，通过共同规划、辅导和示范指导来指导小团队教师。

在 East Haven，Forti 表示，尽管该学区尚未确定明年是否会提供虚拟学习选项，但正在努力改善面对面和虚拟学习计划。

“作为教育工作者，我们一直在努力让事情变得更好，如果 2021-22 学年需要两种不同的学习模式，那么我们今年所做的就不够好，”Forti 说。“我们想加大力度。我们想让它变得更好。”

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