将学生与当地企业配对传授解决问题的软技能

C 区是一个由前教育工作者共同创立的基于罗利的课后计划，帮助地区学生与当地企业以不同的团体合作解决现实世界的问题，教授协作、批判性和创造性思维以及所需的解决问题的技能教育周刊报道，为了在未来的工作场所中茁壮成长。

该计划吸引了来自当地传统公立学校、特许学校、私立学校和家庭学校的高中生，将他们组成多元化的四人团队，然后与当地企业建立联系。企业向他们提出了现实世界的问题，例如改进设计、运营和招聘流程;更好地向客户传达想法;并衡量社区影响，让学生制定在现场社区论坛上提出的解决方案。

到目前为止，165级的学生已经被C区提供服务，并计划 - 其目的是让学生练习软技能，了解项目管理，扩大他们对未来职业或大学的想法和机会-计划扩展到通过学校课程提供。

虽然学校必须教授的学术基础的学生需要为功能性的生存，对社会有贡献的成员，教授软技能的重要性，对工作场所也越来越认可。雇主正在寻找了解如何解决问题并与他人合作以实现共同目标的毕业生。虽然这些技能通常难以衡量，但各州正在寻找纳入软技能的方法， 以便学生为大学和职业生涯做好更好的准备。

虽然 可以在某种程度上教授解决问题 和协作 等软技能，但这些技能在现实生活中的应用会产生更大的影响，并帮助学生以更强的方式与这些知识联系起来。像 C 区这样的计划很有帮助，但它们的范围有限，目前并非在每个学区都可用。但是，学校可以将雇主带到学校，通过课堂体验、项目和天才时间与学生建立联系并分享现实生活场景。

但是，提供这些真实世界体验的最佳方式是与当地企业和社区内的其他组织建立关系，找到方法以个人和实践的方式向学生介绍这些体验。有时会根据企业为学校做出贡献的方式来看待校企合作伙伴关系，但强大的合作伙伴关系 也可以使企业受益——尤其是当学生上高中时。

凭借技术和社交媒体技能、新颖的创意方法以及教练和导师指导他们过程的好处，高中生可以在获得经验和信心并建立自己的简历时为雇主提供现实世界的解决方案。与 C 区使用的模式一样， 实习和兼职工作是另一种流行的选择，可以为高中生提供真实世界的体验，同时使企业受益。

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