虚拟和增强现实平台成为计算机科学教学工具

根据 EdTech: Focus on K-12 的说法，学校开始在计算机科学课程中对学生使用虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 工具，有些课程甚至教学生如何构建自己的虚拟世界。

谁学习如何与移动AR平台，代码学生如CoSpacesEdu 或Tynker， 最终得分高的评估谁比那些不使用它们，文章说，援引技术研究的佐治亚理工学院。一种理论认为，在视觉和虚拟空间中观看材料有助于这些学生更好地回忆。

一些公司正在专门为学校开发虚拟工具—— 例如，英特尔会前往学校让学生学习如何使用该公司开发的 VR 和 AR 工具，作为课堂课程的一部分。

VR 和 AR 工具在教室中的使用正在缓慢增长。此前，如 2018 年报道的那样，简单的谷歌 Cardboard 头显通常售价低于 10 美元，可让学生在与智能手机配合使用时访问 VR 内容。

这些工具允许学习历史和英语语言艺术等课程的学生参观从吉萨金字塔到古根海姆博物馆的地点，通过他们的移动设备进行虚拟实地考察，内容通常是免费的。如今，计算机科学等技术课程也使用虚拟工具，大学也将AR 和 VR 工具融入课堂和课程计划中。

然而，早在一年前，强大的虚拟现实耳机对于普通教室来说还是太贵了。例如，Oculus Rift 提供真正身临其境的内容——通常包括声音和触觉反馈，让学生真正感受到他们在暴风雪中——对于大多数学校社区来说仍然遥不可及，该设备的价格超过 1,500 美元，一台可以提供这种体验的计算机。

然而，最近这些设备的价格已经下降，在某些情况下，Oculus Go 的价格低至 199 美元，谷歌的 Daydream View 价格低至 99 美元。即便如此，对于管理人员和课程专家可能不会将 VR 耳机视为计算机或平板电脑那样重要的技术工具的学校来说，这种成本可能仍然太高。一些学校可能还有更紧迫的技术需求，例如宽带基础设施的全面升级。

不过，与计算机一样，AR 和 VR 工具可能会从必备品转变为一些人认为的必需品，因为入门成本降低，为媒体设计的材料数量增加。首席学术官、IT 人员和其他管理人员应及时了解这些设备及其可用内容的发展情况，以便在时机成熟时更好地准备采用它们。

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