导读 近年来,将技术融入课堂一直是教师专业发展的重点。EAB K-12 战略研究总监 Ben Court 估计,近 70% 的专业学习计划围绕该主题展开,...

近年来,将技术融入课堂一直是教师专业发展的重点。EAB K-12 战略研究总监 Ben Court 估计,近 70% 的专业学习计划围绕该主题展开,而教学方法的这一比例仅为 30%。

“教师仍然有很多机会变得更加自在或使用先进的方法,但其他关键领域正在上升到专业学习的顶端,”专门研究 K-12 领导力发展、规划和战略的考特说。“是时候改变比例,更多地关注教学了。”

要求教师和他们的学生一样,改变他们接受培训和支持的方式。即使学校可以恢复“正常”,这些强制改变也会产生长期利益。这是 2021 年及以后需要关注的四个 PD 趋势。

“穿着睡衣的PL”

在德克萨斯州的阿灵顿独立学区,课程和教学总监康妮·华莱士创造了“穿着睡衣的 PL”这个词。华莱士认可的教师不再有幸抽出几个小时或一整天来参加 PD 研讨会。除了时间之外,教师们还在学习,需要及时获得故障排除技巧。

“当他们凌晨 2 点起床为课堂制作视频时,他们没有时间等待,”华莱士说。“ COVID 增强了按需 PD 体验,并且很可能会持续到未来。”

所有教职员工都感到时间紧迫,这也限制了教师向其他教职员工寻求帮助的机会。华莱士对高等教育采取了类似的方法,引入了在线办公时间来缓解这一痛点。

“我们设置了虚拟办公时间,因此在任何给定时间 [教育工作者都可以] 登录 Zoom 与我们部门的成员联系和互动,以获得按需支持,”她说。

在为 时代设计 PD 时,及时性和灵活性是流行语。随着零售业的“快闪店”趋势,纽约州北部 Otsego Northern Catskills 合作教育服务委员会采用的另一种方法是即兴 PD 机会。

这些灵活、简短的课程解决了教师寻求帮助的直接挑战,如调查所示。ONC BOCES 教学支持服务总监 Stacy Ward 说:“这是一项协作努力,可用于在短时间内解决许多主题。”

一口大小和个性化

根据LinkedIn 的 2018 年职场学习报告,在之前,44% 的行业专业人士将时间作为未完成人才发展计划的原因。随着时间和精力在过去一年达到一个临界点,这个百分比现在可能会更高。

通过调整员工需求并允许他们利用可用时间实现 PD 目标,以较小的块提供内容可提高参与度和参与度。专家表示,专注于特定技能的短至 10 分钟的课程是未来的发展方向,因为教育工作者需要即时解决方案。

以半小时或一小时的时间段为重点的严格培训将充分利用教师可用于专业学习的时间。例如,华莱士创建了“选择板”,允许用户将自定进度的工作与他们的专业水平相结合。

“这就像一个宾果游戏板,”她说。“我们针对某个主题整理了一些小文章,范围从基本信息到针对内容领域中的某个人的更深入的信息,因此他们可以充分利用自己的时间。”

华莱士补充说,这种方法特别有助于支持员工超越他们的知识基础。例如,一位新教师可能需要更多关于语音的支持,而一位前任幼儿识字教师的校长则对此很熟悉。

“让他们在会议上花时间重申他们已经知道的事情并不是对他们时间的最佳利用,”她说。“通过选择板,他们可以选择所需的内容,将自己提升到一个新的水平。”

焦点转移

法院呼吁将 PD 的重点从如何使用技术转移到全国各地。在某些情况下,这是从如何使用工具到如何使用工具进行教学的问题:学生在虚拟环境中的参与和学校的连通性是教师要求最高的主题之一。

但围绕社会情感学习进行培训的重要性也在上升。

“我们已经看到一些地区提升了健康和可持续发展的主题,以保护教师的福祉,”考特说。“我们鼓励学校领导考虑如何设计 PD,鼓励教师专注于自我保健。”

去年夏天,ONC BOCES 教学开发人员使用了“为您腾出时间:教育工作者的自我保健行动计划”工作簿。他们的计划是在更广泛的范围内推出工作簿和随附的练习。

“我们一直在缓慢地将 SEL 带到该地区,这必须加快速度,”沃德说。

在佛罗里达州海牛县学区,该学区专业学习和领导力发展主管梅琳达·伦迪 (Melinda Lundy) 很快意识到重新设计的 PD 已从教师扩展到业务和运营方面。

“那是一个重要的'a-ha'时刻,看看必须如何改变整个劳动力的PD,”她说。“我们必须根据我们的课程库提供播放列表,并为巴士司机、食品服务人员、维修人员和不同的运营人员开发课程。”

打破孤岛

考特表示,在最好的时候,教师们都是孤军奋战,而已经加深了一些人的分歧。鼓励员工分享他们的知识并利用个人专业知识的力量的地区在转移 PD 机会方面取得了更大的成功。

“事实上,我们是虚拟的,这意味着我们可以接触到更广泛的受众,”沃德说。“有四个 BOCES 一起工作来划分和交付工作,因为我们每个人都擅长不同的服务。”

对 PD 的这些变化证明了更有针对性和及时的学习机会来支持当前需求的重要性。大部分转变都是积极的,沃德希望这种转变能够继续下去。然而,她担心随着夏天的临近,教育工作者将需要在学习标准发生变化的关键时刻休息一下。

“我们在纽约制定了 2021-2022 年的全新标准,我们将不得不帮助我们的教师做好准备,同时尊重去年的疲劳,”沃德说。