使用真实电子和通信设备进行实验的远程实验室

实验室是技术资格的固有部分，因为实践实验对于学生获得未来专业发展所需的能力和技能至关重要。以虚拟形式提供这种学习是当前 大流行带来的挑战之一——远程大学多年来一直在解决这一挑战。RLAB-UOC 是由加泰罗尼亚奥伯塔大学 (UOC) 设计和开发的远程实验室，使计算机科学、多媒体和电信学院的学生能够随时随地使用真实的电子和通信设备进行实际实验。发表在科学期刊《电子学》上的新文章描述了实验室的特点，并使用过去六个学期进行的一种实验分析了学生的满意度。

“主要结果表明，学生们的意见非常积极，在 100% 在线环境中，使用高度复杂和昂贵的设备和设备进行远程实验是可行的，例如电子和通信实验室，整合理论和实践课堂在相同的环境中。这改善了学习体验，学生获得了他们需要的实践和专业技能，“UOC 计算机科学、多媒体和电信学院的研究员、领先的 Carlos Monzo 指出。该研究的作者。其他研究人员和教职员工也参与了这项研究：Germán Cobo、David García、José Antonio Morán 和 Eugènia Santamaria。

远程控制电子电路

自 2012 年成立以来，已被数百名学生使用的 RLAB-UOC 案例研究是针对数字电子这一电信技术和服务工程学士学位 (GETiST) 高级课程进行的。具体来说，它基于一个由 FPGA 控制的电路的实验，FPGA 是一种物理上位于 UOC 的可编程电子设备。学生可以通过互联网连接从任何地方进行连接，使用控制程序访问真正的 FPGA 板并远程使用电路，同时通过网络摄像头查看他们的工作结果。

学生随后回答了一份问卷，以评估远程实验室的感知质量和实用性，以及他们对使用真实仪器的看法与课程期间其他实验中也使用的模拟相比。调查结果显示，学生对实验室和使用真实工具的工作给予“非常积极”的评价。他们还认为将这个实验室的使用扩展到其他课程会很有用。

创造这种沉浸在真实任务中的感觉是这项技术开发过程中最重要的挑战之一。“这项研究展示了一个具体的例子，它展示了一个理论和实践并存的学科结构，学生们对它的评价非常积极。防止这种感觉与模拟工作相似对我们来说也非常重要，我们通过实验室的设计和进行的实验实现了这一点，”研究人员强调说。

一项专利技术

这个远程实验室的开发伴随着一项专利，以保护在完全在线的环境中进行一种主要与模拟电子电路的设计和组装相关的实验的技术。“它的主要特点是它使具有二极和三极的元件(电阻器、电容器、线圈、晶体管等)能够自动和远程连接，这使学生可以灵活地虚拟执行他们想要的组装。本发明还允许可以扩展可能的实验，以便扩展系统，”研究人员说。

已进行的实验类型随着时间的推移而发展，它们已经改变、更新或创建以满足学生的学术需求。研究人员指出：“考虑到我们研究的完全偏远性质，我们的目标是能够提供具有实验需求的最先进的资格。”

家庭实验室

UOC 还提供了其他替代方案，以满足开展实际实验的需求：虚拟模拟和家庭实验室。“当需要对设备进行物理访问时，学生会收到像 Lab@Home 这样的设备。这是 UOC 的另一项发明，学生可以在其中操作电子设备和组件，也得到了学生的高度评价，因为我们在最近的另一篇文章中展示了这一点，”卡洛斯·蒙佐总结道。

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