在期间，特殊教育资格、在线学习和评估方面存在许多痛点，但也取得了一些成功，周二在SXSW EDU虚拟会议上的演讲者和与会者表示。演讲者和 浏览全文>>

帮助学生了解版权和合理使用的细微差别可以从教师解释他们自己如何使用材料开始，Karen Lagola 是加利福尼亚州比佛利山联合学区的一名教 浏览全文>>

来自南达科他州和北卡罗来纳州的前州官员写道，领导人和政策制定者必须了解灵活选择的前景和局限性。教育部提出了 2021 年春季考试管理的 浏览全文>>

计算思维可以在讲故事课程中引入学龄前儿童，帮助他们了解故事的结构，如何制作以及如何构建自己的故事，教育发展中心的研究科学家 Heathe 浏览全文>>

小组成员在周四由 EdReports 主办的网络研讨会上说，邀请利益相关者参与学区的课程采用过程可以建立关系，在做出决定时增加支持，并导致 浏览全文>>

当孩子们在今年秋天重返学校时，课程设计者和利益相关者可能会考虑使用评估来了解学生的教育优势和需求，中学英语语言艺术老师 Heather W 浏览全文>>

政治论文可以让学生参与对话，同时还可以加强他们的识字和批判性思维技能，小学阅读老师洛里·布伦尼斯 为 Edutopia 撰稿，指出她还选择 浏览全文>>

鉴于全国小学校长协会在年中调查中发现的担忧，学校和地区领导人分享了他们的观点。距离最初扰乱 K-12 已经将近一年了，学校领导仍在努力 浏览全文>>

NAEP 学校调查的初步结果—— 由教育科学研究所和国家教育统计中心发起的每月试点收集，旨在深入了解 期间学校的可用学习机会—— 显示 浏览全文>>

芝加哥公立学校宣布，将投资$ 24百万将联邦救助基金在三年的过程中，以增加其来自200所学校的行为支持团队的数量约500，Chalkbeat报告。该 浏览全文>>

特拉华州的一位前首席学术官写道，要从救济资金中取得长期成果，需要全面重新思考学校的运作方式。现在，各地的学校都可以获得大量的联邦资 浏览全文>>

随着特殊教育转介数量的预期增加，学校应该提供分层支持并监控不当识别。在之前，对特殊教育学生的不当识别是 Lauren Katzman 和许多其 浏览全文>>

小组成员在周四的虚拟会议期间表示，校长可以通过促进阅读教学的机制以及以学生为中心的学习方法(例如社交情感学习和学生对阅读材料的选择) 浏览全文>>

小组成员在周五的虚拟会议期间表示，如果学校工作人员和学生的支持以及有助于加强共同理念的社区伙伴关系，则可以将学校以学科为中心的文化 浏览全文>>

尼古拉斯·舒曼 (Nikolas Schumann) 第一次从导师那里了解到旧金山艺术学院时，他还是一名社区大学学生和崭露头角的画家。他参观了这所 浏览全文>>