年度教师呼吁数字时代的希望和联系
管理人员和其他利益相关者还在会议最后一天的会议上提供了学校安全、隐私和数字公平差距的见解。费城- 2019年批的年度国际社会对科技教育(
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- 2021-09-27
重新思考职业发展让学生发声
Gately 说，中学教师需要专门针对他们需求的专业发展 (PD) 经验。他的学校今年在教师会议上做了一件事，叫做命名，声明，解释，其中张贴
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- 2021-09-26
以数字艺术支持全面教育
根据EdTech:focus on K-12，数字艺术课程鼓励数字创造力并培养软技能，因为STEM的重点扩展到包括艺术和教育工作者采用STEAM方法。这种数
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- 2021-09-24
项目为学生的SEL进步提供了更广阔的视野
她为 Edutopia 撰稿，中学教师吉尔·弗莱彻 (Jill Fletcher) 将同伴和自我评估作为她如何评估学生基于项目的工作的核心。将这种做法应
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- 2021-09-23
大学如何建立群体之间的信任呢
哈佛大学教育研究生院预防科学与实践项目的讲师Gretchen Brion-Meisels说，要让学生和老师互相倾听，需要两个群体之间的信任。传统上，教
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- 2021-09-23
数字领导力而不仅仅是公民身份还是什么
为未来做好充分准备的学生不仅需要成为数字公民，而且还需要成为数字领导者—— 佐治亚州雅典 David C Barrow 小学的媒体专家 Andy
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- 2021-09-22
教育工作者发现翻转课堂模式取得成功
这种让学生在家中使用传统讲座材料的方法的早期成功促使密歇根州的一所学校将其扩展到整个建筑。根据教育研究协会出版物AERA Open 最近发
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- 2021-09-22
即使在1比1的学校中也从重要的技术中拔出
当中学校长 Matthew Howell 为他在新泽西 Maple Place 中学的 1:1 校园提议无屏幕日时，学生们担心并怀疑他们是否可以在课堂上不使
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- 2021-09-18
角色扮演来展示有问题的场景
作为数字工具的支持者，Alberti 欺凌预防中心 副主任Stephanie Fredrick 表示，社交媒体实际上可以提高 SEL 技能，因为花时间在社交
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- 2021-09-18
大学在社会经济和性别差异的时候如何应对
在衡量学生计算思维的任务中，学生的平均得分为 498 分，这意味着他们展示了如何使用计算来解决现实世界问题的理解。但是，当出现问题时
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- 2021-09-17
